<![CDATA[Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa pada materi Teorema Pythagoras di SMP Negeri 3 Telaga serta kurang optimalnya penggunaan model pembelajaran dan pemanfaatan teknologi menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan media Google Classroom. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VIII-A yang dilaksanakan pada tahun ajaran 2025/2026. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa serta tes pemahaman konsep matematika pada akhir setiap siklus. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada tiga aspek utama, yaitu keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil tes pemahaman konsep. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari rata-rata 67,05% pada siklus I menjadi 88,07% pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 63,13% pada siklus I menjadi 85,36% pada siklus II. Sejalan dengan itu, persentase ketuntasan pemahaman konsep matematika siswa juga mengalami peningkatan dari 61,54% (16 dari 26 siswa tuntas) pada siklus I menjadi 84,62% (22 dari 26 siswa tuntas) pada siklus II, dengan rata-rata nilai kelas meningkat dari 67,45 menjadi 79,97. sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan Google Classroom efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada materi Teorema Pythagoras.]]>
