<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa E-comic strip cerita naratif yang (1) layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, (2) praktis digunakan oleh guru dan peserta didik kelas VII SMP, serta (3) efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca dan karakter school well-being peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel, yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 15 Yogyakarta dengan melibatkan peserta didik kelas VII yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, tes literasi membaca, dan angket karakter school well-being. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli literasi membaca, ahli karakter school well-being, angket respons guru dan peserta didik, tes literasi membaca, serta angket karakter school well-being. Validitas instrumen diperoleh melalui validasi ahli dan uji validitas empiris, sedangkan reliabilitas instrumen dianalisis menggunakan koefisien Cronbach's Alpha. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial, meliputi uji kesetaraan, uji normalitas, uji homogenitas varians, uji homogenitas matriks kovarians, uji korelasi, uji MANOVA, dan uji lanjut (Tests of Between-Subjects Effects). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-comic strip cerita naratif memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media, ahli literasi membaca, dan ahli karakter school well-being. Media juga memperoleh kategori sangat praktis berdasarkan respons guru dan peserta didik. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa penggunaan media E-comic strip mampu meningkatkan kemampuan literasi membaca dan karakter school well-being peserta didik secara signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional. Peningkatan tersebut didukung oleh hasil uji MANOVA yang menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, media E-comic strip layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMP. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan media pada materi atau jenjang pendidikan yang berbeda agar kebermanfaatannya semakin luas.]]>
