<![CDATA[ABSTRACT This study aims to analyze the perceptions of students in the Physical Education Study Program at STKIP Pelita Nusantara Buton regarding the role of sport as an agent of social change. The study was motivated by the limited empirical research examining how prospective physical education teachers perceive the social functions of sport beyond physical development and athletic achievement. A descriptive quantitative approach was employed, involving 80 students selected through purposive sampling. Data were collected using a five-point Likert-scale questionnaire consisting of 30 statements covering six indicators: character development, social integration and cohesion, leadership and social responsibility, equality and social inclusion, community empowerment and participation, and social change through sport. The validity test showed that all items were valid, with the calculated r values exceeding the critical r value of 0.220, while the reliability test produced a Cronbach’s Alpha coefficient of 0.957. The findings indicated that 77.5% of respondents had very positive perceptions and 21.2% had positive perceptions, with an overall mean score of 4.54 out of 5. Equality and social inclusion obtained the highest mean score of 4.58, whereas community empowerment and participation received the lowest score of 4.47. These findings indicate that students perceive sport as a strategic means of promoting social change at both individual and community levels. Therefore, greater student involvement in community-based sport programs is recommended to strengthen the social function of sport. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya kajian empiris mengenai pemaknaan mahasiswa calon pendidik olahraga terhadap fungsi sosial olahraga yang tidak hanya berorientasi pada aspek fisik dan prestasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga STKIP Pelita Nusantara Buton terhadap peran olahraga sebagai agen perubahan sosial. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 80 mahasiswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert lima poin yang terdiri atas 30 pernyataan dan mencakup enam indikator, yaitu pembentukan karakter, integrasi dan kohesi sosial, kepemimpinan dan tanggung jawab sosial, kesetaraan dan inklusi sosial, pemberdayaan dan partisipasi masyarakat, serta perubahan sosial melalui olahraga. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh item dinyatakan valid dengan nilai r hitung lebih besar daripada r tabel sebesar 0,220, sedangkan uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,957. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 77,5% mahasiswa memiliki persepsi sangat positif dan 21,2% memiliki persepsi positif, dengan skor rata-rata keseluruhan sebesar 4,54 dari skor maksimal 5. Indikator kesetaraan dan inklusi sosial memperoleh skor tertinggi sebesar 4,58, sedangkan pemberdayaan dan partisipasi masyarakat memperoleh skor terendah sebesar 4,47. Dengan demikian, mahasiswa memandang olahraga sebagai sarana strategis dalam mendorong perubahan sosial, sehingga diperlukan penguatan keterlibatan mahasiswa dalam program olahraga berbasis komunitas.]]>
