<![CDATA[Literasi baca tulis merupakan fondasi utama dalam proses pendidikan dasar dan menjadi prasyarat penting bagi keberhasilan belajar siswa pada jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen literasi berbasis kelas yang diintegrasikan dalam pe mbelajaran guna meningkatkan minat baca tulis siswa kelas 1 di SDN Kotaraja Kota Jayapura, Provinsi Papua. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru kelas 1, dan tim literasi sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen literasi berbasis kelas yang diterapkan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi berjalan secara sistematis dan berkelanjutan. Perencanaan literasi terintegrasi dalam modul ajar dan lingkungan kelas yang kaya teks, pengorganisasian melibatkan kolaborasi sekolah dan orang tua, pelaksanaan menggunakan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi serta konten lokal Papua, dan evaluasi dilakukan melalui penilaian autentik serta supervisi kepala sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen literasi berbasis kelas yang kontekstual dan terkelola dengan baik mampu meningkatkan minat baca tulis siswa kelas awal serta mendukung penguatan budaya literasi di sekolah dasar.]]>
