<![CDATA[Berdasarkan hasil penelitian mengenai Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengelola Inovasi Pembelajaran Coding dan Artificial Intelligence di SD Hj. Isriati Baiturrahaman 1 Semarang, dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah menunjukkan karakteristik kepemimpinan manajerial (managerial leadership) yang efektif dalam mengelola inovasi pembelajaran. Hal tersebut tercermin dari kemampuan kepala sekolah dalam menjalankan fungsi-fungsi manajemen secara sistematis, diantaranya: Aspek perencanaan (planning), Aspek pengorganiasian (organizing), Aspek pelaksanaan (actuating), dan Aspek pengawasan (controlling). Secera keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah di SD HJ. Isriati Baiturrahman 1 Semarang memiliki tingkat kesesuaian dengan teori kepemimpinan manajerial yang dikemukakan Robbins dan Coulter (2018). Keberhasilan pengelolaan inovasi pembelajaran Coding dan Artificial Intelligence tidak hanya ditentukan oleh kepemimpinan kepala sekolah dalam menyusun perencanaan, mengorganisasi sumber daya, menggerakkan seluruh warga sekolah, dan melakukan pengawasan, tetapi juga didukung oleh karakteristik sekolah yang memiliki sumber daya manusia profesional, sarana prasarana yang memadai budaya organisasi yang kolaboratif, dukungan orang tua, serta sisi sekolah yang berorientasi pada pengembangan kompetensi global dan pembentukan karakter islami. Dengan demikian kepemimpinan manajerial kepala sekolah menjadi faktor strategis dalam mewujudkan inovasi pembelajaran yang efektif, berkelanjutan, dan relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.]]>
