Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pilar
Muslimin, Abd Azis
Unknown Affiliation
Religion Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
URGENSI PENDIDIKAN ISLAM BAGI KOMUNITAS ANAK JALANAN KOTA MAKASSAR Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol 2, No 1 (2011): JURNAL PILAR, JUNI 2011
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam Hadir mewarnai kehidupan anak jalanan dan sedikitnya memberikan pengaruh positif bagi mereka, misalnya bicaranya agak sopan, agak menghargai orang lain, lebih mengatur jadwal belajarnya yang sekolah. Rendahnya aktualisasi Pendidikan Agama Islam di kalangan keluarga anak jalanan sebagai akibat tingkat pengetahuan orangtua tentang pendidikan agama yang kurang dan pengaruh lingkungan yang bebas. Kehadiran lembaga pendidikan agama seperti Universitas Muhammadiyah Makassar harus berupaya mengentaskan “kemiskinan iman”, dengan jalan penempatan mahasiswa KKP/P2K dari Fakultas Pendidikan Agama Islam dan FKIP di kantong-kantong kemiskinan di kota Makassar.Kata kunci: Anak Jalanan; anak-anak di jalanan; kerentanan anak jalanan
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK MELALUI PENDEKATAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA MTSN BONTOTANGA KABUPATEN BULUKUMBA Muslimin, Abd Azis; Sam, Asti Sucianti
PILAR Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL PILAR, DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/csm7df22

Abstract

Penelitian ini membahas tentang “Efektivitas Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Pendekatan Discovery Learning Pada Siswa Di MTs N Bontotanga Kabupaten Bulukumba” dengan pokok permasalahan yaitu efektitas metode mengajar Discovery Learning untuk mengetahui efektivitas belajar siswa, penerapan metode mengajar Discovery Learning untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dan hambatan dan penanggulangannya dalam meningkatkan prestasi belajar Pai di MTs N Bontotanga Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peranan Kode Etik Guru dan efektifitas penggunaan, penerapan dan hambatan-hambatan yang dihadapi dalam menerapkan Kode Etik Guru pada waktu Mengajar di MTs N Bontotanga Kabupaten Bulukumba. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka penulis melakukan pengumpulan data melalui penelitian lapangan yang sifatnya kualitatif dengan menggunakan teknik penelitian populasi atau sensus. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan, penulis menggunakan instrumen penelitian yaitu pedoaman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi, Kemudian data yang diperoleh dari lapangan, dianalisis dengan menggunakan metode kualitatif.Kata Kunci: pembelajaran Aqidah akhlak; discovery learning
Interaksi Sebagai Proses Sosial Dalam Budaya Pendidikan Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol. 3 No. 1 (2012): JURNAL PILAR PILAR, JUNI 2012
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/zdmn7b30

Abstract

Visi pendidikan nasional adalah terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial ekonomi yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia, berkembang menjadi manusia yang berkualitas, sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Interaksi sosial merupakan kunci dari semua kehidupan sosial, karena tanpa interaksi sosial, tidak akan mungkin ada kehidupan bersama. Dalam batas-batas tertentu, perbedaan warna kulit atau perbedaan ciri-ciri badannya, dapat pula menjadi salah satu penghalang terjadinya asimilasi. Pribadi maupun kelompok menyadari adanya perbedaan-perbedaan misalnya dalam ciri-ciri badannya emosi unsur-unsur kebudayaan pola-pola perilaku dan seharusnya dengan pihak lain. Ciri tersebut dapat mempertajam perbedaan yang ada hingga menjadi suatu pertentangan atau pertikaianKata kunci: asimilasi, kooperasi sosial, kontak sosial, kontraversi
Internalisasi Nilai-Nilai Sosial melalui Pendidikan Islam: Studi Sosiologi Pendidikan pada Generasi Z Muslim Muslimin, Abdul Azis; Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/j4w5gw89

Abstract

Generasi Z Muslim merupakan kelompok masyarakat yang tumbuh dalam era digital dengan karakteristik unik, seperti keterampilan tinggi dalam penggunaan teknologi, keterbukaan informasi, serta kecenderungan multitasking. Kondisi ini membawa implikasi serius bagi proses internalisasi nilai-nilai sosial, terutama yang bersumber dari pendidikan Islam. Di satu sisi, perkembangan teknologi memberikan peluang bagi generasi ini untuk mengakses ilmu keislaman melalui berbagai platform digital. Namun, di sisi lain, derasnya arus globalisasi, sekularisasi, dan budaya populer seringkali menimbulkan dilema identitas, melemahkan solidaritas sosial, serta mendorong tumbuhnya individualisme. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam menginternalisasi nilai-nilai sosial pada Generasi Z Muslim melalui perspektif sosiologi pendidikan. Pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka digunakan untuk menelaah teori, temuan empiris, dan dinamika pendidikan Islam di era digital. Analisis dilakukan dengan menggunakan kerangka teori fungsionalisme struktural, yang menekankan peran pendidikan sebagai pemelihara keteraturan sosial, serta teori interaksionisme simbolik, yang menyoroti pentingnya interaksi sosial dalam membentuk kesadaran nilai. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan strategis dalam menanamkan nilai ukhuwah Islamiyah, empati, disiplin, dan tanggung jawab melalui agen sosialisasi utama: keluarga, sekolah/pesantren, serta komunitas digital Islami. Namun, tantangan berupa penetrasi media sosial, individualisme, dan sekularisasi nilai menuntut strategi yang adaptif. Oleh karena itu, pendidikan Islam perlu merancang kurikulum berbasis akhlak sosial, mengintegrasikan literasi digital Islami, dan mengoptimalkan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan komunitas. Dengan strategi tersebut, internalisasi nilai sosial tidak hanya dapat dipertahankan, tetapi juga dikontekstualisasikan sesuai kebutuhan Generasi Z Muslim dalam menghadapi dinamika global.
URGENSI PENDIDIKAN ISLAM BAGI KOMUNITAS ANAK JALANAN KOTA MAKASSAR Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol. 2 No. 1 (2011): JURNAL PILAR, JUNI 2011
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/0jd2ra49

Abstract

Pendidikan Islam Hadir mewarnai kehidupan anak jalanan dan sedikitnya memberikan pengaruh positif bagi mereka, misalnya bicaranya agak sopan, agak menghargai orang lain, lebih mengatur jadwal belajarnya yang sekolah. Rendahnya aktualisasi Pendidikan Agama Islam di kalangan keluarga anak jalanan sebagai akibat tingkat pengetahuan orangtua tentang pendidikan agama yang kurang dan pengaruh lingkungan yang bebas. Kehadiran lembaga pendidikan agama seperti Universitas Muhammadiyah Makassar harus berupaya mengentaskan “kemiskinan iman”, dengan jalan penempatan mahasiswa KKP/P2K dari Fakultas Pendidikan Agama Islam dan FKIP di kantong-kantong kemiskinan di kota Makassar.Kata kunci: Anak Jalanan; anak-anak di jalanan; kerentanan anak jalanan
Peran Latar Belakang Sosial Ekonomi Dalam Partisipasi Pendidikan Tinggi Asiah, Nur; Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol. 16 No. 2 (2025): JURNAL PILAR, DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/z14ptp79

Abstract

Partisipasi pendidikan tinggi merupakan indikator penting dalam pembangunan sumber daya manusia dan mobilitas sosial. Namun, tingkat partisipasi tersebut masih menunjukkan ketimpangan yang signifikan antar kelompok sosial ekonomi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran latar belakang sosial ekonomi dalam memengaruhi partisipasi pendidikan tinggi. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif berbasis data sekunder nasional yang dilengkapi dengan interpretasi sosiologis, penelitian ini mengkaji pengaruh tingkat pendapatan rumah tangga, pendidikan orang tua, dan status pekerjaan terhadap peluang individu untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa latar belakang sosial ekonomi memiliki pengaruh yang signifikan dan berkelanjutan terhadap partisipasi pendidikan tinggi, bahkan ketika faktor demografis lainnya dikendalikan. Temuan ini menguatkan perspektif sosiologi pendidikan yang memandang pendidikan tinggi sebagai arena reproduksi ketimpangan sosial sekaligus ruang potensial bagi mobilitas sosial terbatas. Artikel ini merekomendasikan perlunya kebijakan pendidikan tinggi yang lebih sensitif terhadap ketimpangan struktural guna memperluas akses dan partisipasi kelompok masyarakat berpenghasilan rendah.
Co-Authors Muslimin, Abdul Azis Nur Asiah Sam, Asti Sucianti