Garuda - Garba Rujukan Digital

REALITAS PERILAKU BERAGAMA KOMUNITAS TUKANG SAMPAH DI KELURAHAN GUNUNGSARI KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR Muslimin, Abdul Azis; Baharuddin, Baharuddin
BIDAYAH: STUDI ILMU-ILMU KEISLAMAN Vol. 11, No. 1, (Juni 2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/bidayah.v11i1.322

The purpose of this research to review and analyze the behavior of religious community garbage man , and role of stakeholders terahadap religious training for the poor , especially the garbage men in Rappocini in Gunung Sari village cider in the City of Makassar. Type this research qualitative analysis method use phenomenology descriptive approach.Target this report is written by observing work garbage man in the afternoon until night car come when container, and there are around 13 one who fill from garbage exertion container taken from house to house in their respective work areas in several RT/RW. Types of data on used covering, primary data, the data obtained in the field through interviews deeply to the informants.Secondary data, the data obtained of documents that is in the government Gunung Sari Makassar City. Focus group discussion (FGD ), this activity was carried out under the coordination of sub-district government Gunung Sari kecamatan rappocini makassar city. The research results show that religious behavior community garbage man in gunung sari Kecamataan Rappocini City of Makassar very pragmatic characterized by simple once they perceive. Religious working as a trash is an option that inevitable for existence of poor people like this be punctuated the urban community because the informal sector they touch highly improbable touched by the bourgeois or economic as well as the conglomerate top, and the presence of stakeholders and the focus of intense kajiannya to social issues is really needed in order to meet the needs of their spiritual.Muhammadiyah University as a college, characterized by religious should make the very sent Tridarma College with had expanded coaching, religious communities like this let alone college were inside sub-districts Rappocini is.

Eksistensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD 43 Mattirowalie Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba Afid, Muhammad Ali; Babo, Rosleny; Muslimin, Abdul Azis
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 tahun 2023
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.1981

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi guru dan mutu pendidikan serta faktor pendukung dan faktor penghambat dalam proses meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan subjek kepala sekolah, guru dan peserta didik masing-masing dua orang. Hasil penelitian menunjukkan eksistensi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan guru menerapkan kurikulum 2013 dalam pembelajaran dan metode yang selalu dipakai adalah belajar sambil bermain, belajar di luar kalas atau menyatu dengan alam, serta memadukan teori dengan praktek, melakukan pembelajaran yang menyenangkan diselingi dengan ice breaking serta penggunanan media pembelajaran yang sesuai dengan tema pembelajaran, guru mengikuti pelatihan kelompok kerja guru, seminar pendidikan dan program calon guru penggerak, guru juga membentuk keluarga cilik education. Faktor pendukung ialah penyediaan sarana dan prasarana, media pembelajaran dan penyediaan masker bagi guru dan siswa untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran tatap muka terbatas, kelompok kerja guru membuat guru lebih berinovasi dalam proses pembelajaran, untuk mempermudah penerapan kurikulum 2013 guru membagikan buku tema kepada siswa, agar siswa dapat memahami secara lansung materi yang disajikan oleh guru dan sebagai media penunjang saat belajar di rumah. Sedangkan faktor penghambat yaitu masih minimnya pengetehuan guru tentang perkembangan informasi dan tehnologi, minimnya waktu dalam proses pembelajaran tatap muka terbatas, lemahnya budaya literasi di masyarakat serta kurangnya kesadaran masyarakat untuk menjaga sarana dan prasarana yang ada di sekolah

The effectiveness of Islamic education management: a study at Ummul Mukminin Islamic Boarding School for Female, Makassar Kahadiah, Kahadiah; Muslimin, Abdul Azis; Malli, Rusli
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Vol 10, No 1 (2023): May 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/t.v10i1.57476

The purpose of this study was to analyze the effectiveness of Islamic education, to analyze the management of character building for students, and to analyze the inhibiting factors for the effectiveness of Islamic education for the management of character development for students at Ummul Mukminin Putri Islamic Boarding School, Makassar City. This qualitative research uses the descriptive analysis method. The results of the study show that the effectiveness of Islamic education is realized in the pesantren coaching system, which refers to the concept of Islamic education, and all the substance of Islamic education is taught by all subject teachers to the students at Ummul Mukminin Putri Islamic Boarding school. The Management of Character Development at the Ummul Mukminin Putri Islamic Boarding School is internalized into several things.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas pendidikan Islam, menganalisis manajemen pembentukan karakter santri, dan menganalisis faktor-faktor penghambat efektivitas pendidikan Islam terhadap manajemen pengembangan karakter santri di Pondok Pesantren Ummul Mukminin Putri. Sekolah, Kota Makassar. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pendidikan Islam diwujudkan dalam sistem pembinaan pesantren yang mengacu pada konsep pendidikan Islam, dan seluruh substansi pendidikan Islam diajarkan oleh seluruh guru mata pelajaran kepada santri di Ummul Mukminin Putri Islam. Sekolah Berasrama. Manajemen Pembinaan Karakter di Pondok Pesantren Ummul Mukminin Putri diinternalisasikan ke dalam beberapa hal.

THE INFLUENCE OF THE USE OF GADGETS ON LEARNING INTERESTS AND LEARNING ACHIEVEMENTS OF STUDENTS IN THE STUDY OF ISLAMIC RELIGION EDUCATION IN UPT SPF SMP NEGERI 52 MAKASSAR CITY Mulyadi, Wahdini Nur; Muslimin, Abdul Azis; Sumiati, Sumiati
JICSA : Journal of Islamic Civilization in Southeast Asian Vol 13 No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to examine the influence of gadget use on students' interest in learning and learning achievement in Islamic religious education subjects at UPT SPF SMP Negeri 52 Makassar City. The research method used is quantitative research and uses an associative quantitative approach. The data collection methods used are observation, questionnaires, and documentation. Data analysis techniques are descriptive analysis, prerequisite analysis, and inferential analysis. The population of this study is class IX A and using a saturated sample, the entire research sample is from the total population, namely class IX A with a total of 30 students. The research results obtained related to the influence of the use of gadgets on students' learning interest and learning achievement in Islamic religious education subjects at UPT SPF SMP Negeri 52 Makassar City, namely: (1) the significance value obtained is that the use of gadgets with the value of students' learning interest has a value significant 0.591 > 0.05, so it can be said that between the value of using the gadget and the value of students' learning interest there is a significant influence. (2) the significance value obtained is a significant increase based on the value of using the gadget and the value of the student's learning achievement has a significant value of 0.305 > 0.05, so it can be said that there is a significant influence between the value of using gadgets and the value of students' learning achievement. (3) The results of the MANOVA test analysis show the influence of gadget use on students' interest in learning and learning achievement at UPT SPF SMP Negeri 52 Kota Makassar, the results of the Manova Tests of Between-Subjects Effects on the influence of gadget use on students' interest and learning achievement show that there is an influence indicated by the value of ????????????. 0.028 < 0.05 and 0.021 < 0.05 use of gadgets on interest and learning achievement of UPT SPF students at SMP Negeri 52 Makassar City.

Eksistensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD 43 Mattirowalie Kecamatan Kindang Kabupaten Bulukumba Afid, Muhammad Ali; Babo, Rosleny; Muslimin, Abdul Azis
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Inovasi Teknologi, Psikologi Belajar, dan Adaptasi Pembelajaran Matematika di E
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v6i1.1981

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi guru dan mutu pendidikan serta faktor pendukung dan faktor penghambat dalam proses meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan subjek kepala sekolah, guru dan peserta didik masing-masing dua orang. Hasil penelitian menunjukkan eksistensi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan guru menerapkan kurikulum 2013 dalam pembelajaran dan metode yang selalu dipakai adalah belajar sambil bermain, belajar di luar kalas atau menyatu dengan alam, serta memadukan teori dengan praktek, melakukan pembelajaran yang menyenangkan diselingi dengan ice breaking serta penggunanan media pembelajaran yang sesuai dengan tema pembelajaran, guru mengikuti pelatihan kelompok kerja guru, seminar pendidikan dan program calon guru penggerak, guru juga membentuk keluarga cilik education. Faktor pendukung ialah penyediaan sarana dan prasarana, media pembelajaran dan penyediaan masker bagi guru dan siswa untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran tatap muka terbatas, kelompok kerja guru membuat guru lebih berinovasi dalam proses pembelajaran, untuk mempermudah penerapan kurikulum 2013 guru membagikan buku tema kepada siswa, agar siswa dapat memahami secara lansung materi yang disajikan oleh guru dan sebagai media penunjang saat belajar di rumah. Sedangkan faktor penghambat yaitu masih minimnya pengetehuan guru tentang perkembangan informasi dan tehnologi, minimnya waktu dalam proses pembelajaran tatap muka terbatas, lemahnya budaya literasi di masyarakat serta kurangnya kesadaran masyarakat untuk menjaga sarana dan prasarana yang ada di sekolah

INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS TOLERANSI BERAGAMA ANTAR SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 11 TELLO BARU MAKASSAR Akbar, Husna; Malli, Rusli; Muslimin, Abdul Azis; Sumiati, Sumiati
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 15 No 1 (2025): 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v15i1.29129

Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Berbasis Toleransi Antar Siswa di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar. Dibimbing oleh Rusli Malli dan Abdul Azis Muslimin. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui internalisasi nilai-nilai Pendidikan Islam di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar, (2) Untuk mengetahui proses Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Islam berbasis toleransi antar siswa di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar, (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menginternalisasikan nilai- nilai Pendidikan islam berbasis toleransi antar siswa di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar.Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru PAI, dan siswa non muslim Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Penelitian ini menghasilkan bahwa: 1) Internalisasi nilai-nilai Pendidikan islam yang di tanamkan kepada peserta didik di SMPN Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar, yaitu nilai akidah, nilai syariah, dan nilai akhlak. Pada nilai akidah yang ditanamkan di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru nilai akidah yang meliputi pengajaran secara lisan dan pengajaran melalui perilaku. Pada nilai syariah yang di utamakan yaitu kegiatan keagamaan yang bersumber dari Alquran dan nilai akhlak yang ditanamkan, yaitu melalui kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan ajaran islam. 2) Proses Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Berbasis Toleransi Antar siswa di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar, berlangsung dari dua aspek yaitu aspek komponen Internalisasi yang terbagi menjadi tiga komponen yaitu: Peserta didik, Guru PAI, Kepala Sekolah. Aspek proses internalisasi yang terbagi menjadi dua proses yaitu: Proses Kognitif dan Proses Afektif 3) Adapun faktor- faktor yang menghambat dan mendukung internalisasi nilai- nilai pendidikan agama islam berbasis toleransi antar umat beragama di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru adalah Faktor Pendukung yang meliputi kemampuan pendidik dalam menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan islam berbasis toleransi antar umat beragama yang baik, kebijakan sekolah yang toleran, dan kesadaran siswa yang tinggi mengenai toleransi dan Faktor penghambat meliputi : pengaruh media sosial yang provokatif sehingga menimbulkan sikap fanatisme yang berlebihan dan pengaruh lingkungan luar yang negatif.

Nurturing children's religious values in the social education environment In Makassar city Muslimin, Abdul Azis; Haeriyyah; Muhyiddin; Sitti Muthmainnah; Nurhilaliyah
Indonesian Journal of Islamic Religious Education Vol. 2 No. 1 (2024): Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE)
Publisher : ADPISI (Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Se-Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63243/0vajx660

Education is a process that will be largely determined by three factors, namely: first, the family environment, where parents are the determining factor in the formation of children's attitudes and behavior, second, the school environment, where teachers play a very important role in the cognitive formation of students and third is the community environment, so that this environment becomes a free medium of interaction between children/students from the previous two environments. By using qualitative research, this research focuses on the development of religious values and the formation of social values. The results of this study reveal that the concept of halalan tayyibah as an initial provision to the family in the family as an initial coaching place. Emphasizing the importance of education as a holistic process influenced by three primary environments. Firstly, the family environment, where parents play a crucial role in shaping children's attitudes and behaviors. Secondly, the school environment, where teachers are instrumental in the cognitive development of students. Thirdly, the community environment, which provides a broader context for social interaction, integrating influences from both the family and school.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 1 DUAMPANUA KABUPATEN PINRANG Saenab, Sitti; Muslimin, Abdul Azis; Abdullah, Ahmad
PILAR Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL PILAR, DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/c23jf984

Tujuan penelitian untuk menerapkan pembaharuan model pembelajaran ketika memberikan materi PAI saat proses belajar mengajar dikelas karena pendidik masih menggunakan model konvensional yang didominasi oleh metode ceramah, sehingga mengakibatkan keenggangan peserta didik berperan aktif dalam pembelajaran yang menimbulkan kejenuhan dan motivasi belajar peserta didik berkurang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan dengan pendekatan korelasional. Hasil penelitian kelas VII SMP Negeri 1 Duampanua pembelajaran PAI pada Model Problem Based Learning peserta didik dapat terlibat aktif dan model tersebut sebagai salah satu alternative yang menjadikan pembelajaran lebih aktif, efektif, dan menyenangkan yang diharapkan mampu memotivasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar PAI. Model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap motivasi belajar PAI sebesar sebesar 45.6% peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Duampanua. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dapat memberikan motivasi peserta didik untuk hasil belajar yang maksimal pada mata pelajaran PAI kelas VII SMP Negeri 1 Duampanua.Kata Kunci: Problem Based Learning; Motivasi Belajar PAI

Internalisasi Nilai-Nilai Sosial melalui Pendidikan Islam: Studi Sosiologi Pendidikan pada Generasi Z Muslim Muslimin, Abdul Azis; Muslimin, Abd Azis
PILAR Vol. 16 No. 1 (2025): JURNAL PILAR, JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/j4w5gw89

Generasi Z Muslim merupakan kelompok masyarakat yang tumbuh dalam era digital dengan karakteristik unik, seperti keterampilan tinggi dalam penggunaan teknologi, keterbukaan informasi, serta kecenderungan multitasking. Kondisi ini membawa implikasi serius bagi proses internalisasi nilai-nilai sosial, terutama yang bersumber dari pendidikan Islam. Di satu sisi, perkembangan teknologi memberikan peluang bagi generasi ini untuk mengakses ilmu keislaman melalui berbagai platform digital. Namun, di sisi lain, derasnya arus globalisasi, sekularisasi, dan budaya populer seringkali menimbulkan dilema identitas, melemahkan solidaritas sosial, serta mendorong tumbuhnya individualisme. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan Islam dalam menginternalisasi nilai-nilai sosial pada Generasi Z Muslim melalui perspektif sosiologi pendidikan. Pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka digunakan untuk menelaah teori, temuan empiris, dan dinamika pendidikan Islam di era digital. Analisis dilakukan dengan menggunakan kerangka teori fungsionalisme struktural, yang menekankan peran pendidikan sebagai pemelihara keteraturan sosial, serta teori interaksionisme simbolik, yang menyoroti pentingnya interaksi sosial dalam membentuk kesadaran nilai. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan strategis dalam menanamkan nilai ukhuwah Islamiyah, empati, disiplin, dan tanggung jawab melalui agen sosialisasi utama: keluarga, sekolah/pesantren, serta komunitas digital Islami. Namun, tantangan berupa penetrasi media sosial, individualisme, dan sekularisasi nilai menuntut strategi yang adaptif. Oleh karena itu, pendidikan Islam perlu merancang kurikulum berbasis akhlak sosial, mengintegrasikan literasi digital Islami, dan mengoptimalkan kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan komunitas. Dengan strategi tersebut, internalisasi nilai sosial tidak hanya dapat dipertahankan, tetapi juga dikontekstualisasikan sesuai kebutuhan Generasi Z Muslim dalam menghadapi dinamika global.

Pendidikan Berbasis Karakter dan Keterampilan: Analisis Komparatif Kebijakan Madrasah dan Sekolah Kejuruan Muslimin, Abdul Azis; Muliadi, Muliadi; Cendana, Adji Saputra; Nurliana, Nurliana; Nurmiani, Nurmiani
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i6.10724

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian kebijakan pendidikan nasional terhadap karakteristik dan kebutuhan lembaga pendidikan madrasah serta sekolah menengah kejuruan (SMK). Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis kebijakan deskriptif-analitis, penelitian ini mengkaji tantangan struktural dan kontekstual dalam implementasi kebijakan pendidikan, serta mengevaluasi dampaknya terhadap mutu lulusan dan kesiapan daya saing peserta didik. Data diperoleh melalui studi dokumentasi, wawancara dengan pemangku kepentingan di SMK Negeri 1 Raha, dan observasi lapangan. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun kebijakan pendidikan telah dirancang untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan, implementasinya masih menghadapi hambatan serius di tingkat satuan pendidikan. Madrasah sering mengalami keterbatasan dalam integrasi kurikulum agama dan umum serta akses terhadap inovasi kebijakan. Sementara itu, SMK di daerah mengalami kesenjangan dalam sarana praktik dan kemitraan industri. Studi ini merekomendasikan perlunya kebijakan yang lebih adaptif, lintas sektoral, serta responsif terhadap konteks lokal. Temuan ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi perbaikan kebijakan pendidikan yang lebih efektif dan merata di seluruh jenis lembaga pendidikan di Indonesia.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search