Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita)
Aviana Salsabila
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Blok Pecahan untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Aviana Salsabila; Arifin Muslim
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 4: September 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i4.75358

Abstract

Kurangnya prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV, khususnya pada materi pecahan, menjadi permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika melalui penerapan Problem Based Learning berbantuan Blok Pecahan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 8 siswa kelas IV SD Pasuruhan 3. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Problem Based Learning berbantuan Blok Pecahan mampu meningkatkan prestasi belajar matematika siswa secara bertahap pada setiap siklus. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 25% pada prasiklus menjadi 62,5% pada siklus I dan mencapai 100% pada siklus II. Aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari 73,33% menjadi 95%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 66,67% menjadi 100%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan Problem Based Learning berbantuan Blok Pecahan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, meningkatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, serta memberikan dampak positif terhadap peningkatan prestasi belajar matematika pada materi pecahan di kelas IV sekolah dasar.
Co-Authors Arifin Muslim