Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPG (Jurnal Pendidikan Profesi Guru)
Beti Istanti Suwandayani
PPG Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Studi kasus strategi pembelajaran berdiferensiasi untuk menciptakan ruang belajar yang beragam Agustina Agustina; Beti Istanti Suwandayani; Nur Ita Rahmawati
Jurnal Pendidikan Profesi Guru Vol. 7 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jppg.v7i1.46075

Abstract

Kelas heterogen menghadirkan tantangan tersendiri dalam proses pembelajaran, karena perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa memerlukan strategi khusus agar pembelajaran dapat berjalan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam menciptakan ruang belajar yang beragam yang dapat diterapkan di SD Muhammadiyah 4 Batu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran berdiferensiasi mencakup lima aspek utama, yaitu fleksibilitas fisik, keberagaman metode pembelajaran, penggunaan berbagai sumber belajar, penciptaan lingkungan yang inklusif, dan pemanfaatan teknologi. Strategi ini memberikan fleksibilitas bagi siswa untuk memperoleh pengalaman belajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan masing-masing, serta mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih inklusif dan kolaboratif. Selain itu, strategi ini terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar dan memperkuat interaksi sosial antarsiswa di kelas. Oleh karena itu, pembelajaran berdiferensiasi penting untuk mengoptimalkan proses pembelajaran di kelas heterogen serta mendukung perkembangan akademik dan sosial siswa secara utuh.
Co-Authors Agustina Agustina Nur Ita Rahmawati