eullis
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA PADEPOKAN SANGHYANG AGUNG JATI DI KABUPATEN CILACAP eullis; Nurul Arfinanti
Polynom: Journal in Mathematics Education Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pusat Studi Pengembangan Pembelajaran Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/polynom.2026.61.44-57

Abstract

Padepokan Sanghyang Agung Jati merupakan tempat spiritual, meditasi, dan wisata religi yang terletak di Gunung Selok, Desa Karangbenda, Kabupaten Cilacap. Padepokan ini menjadi wadah pembelajaran spiritual yang terbuka bagi berbagai kalangan agama dan budaya sehingga mencerminkan nilai toleransi dan keberagaman. Selain memiliki nilai-nilai budaya dan religius, bangunan serta ornamen yang terdapat pada padepokan juga mengandung konsep-konsep matematika yang dapat dikaji melalui pendekatan etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep-konsep etnomatematika yang terdapat pada Padepokan Agung Sanghyang Jati di Kabupaten Cilacap. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi yang mengacu pada kerangka kerja etnomatematika Alangui, meliputi tahapan where to look, how to look, what it is, dan what it means. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi dengan subjek penelitian pengelola serta abdi dalem padepokan. Keabsahan data diuji melalui Focus Group Discussion (FGDs), sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Padepokan Sanghyang Agung Jati terdapat berbagai konsep matematika yang terintegrasi dengan unsur budaya dan arsitektur bangunan. Konsep matematika  yang ditemukan yaitu konsep bangun datar, bangun ruang,  transformasi geometri berupa translasi, rotasi dan refleksi serta konsep garis sejajar dan kekongruenan. Penelitian menunjukkan bahwa budaya lokal dapat menjadi sumber belajar matematika yang kontekstual dan bermakna sehingga mampu membantu peserta didik memahami konsep matematika secara lebih nyata dan dekat dengan kehidupan sehari-hari.