<![CDATA[Generasi Z yang umumnya lahir pada rentang 1997–2012 tumbuh dalam lingkungan digital dengan akses informasi yang cepat dan beragam. Kedekatan dengan teknologi memengaruhi pola belajar, komunikasi, dan interaksi sosial mereka, sekaligus menghadirkan tantangan bagi pendidikan dalam membentuk karakter dan kedisiplinan Islami. Madrasah memiliki peran strategis dalam mengintegrasikan pencapaian akademik dengan pembentukan karakter religius dan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi MTsN 1 Kota Kediri dalam menumbuhkan kedisiplinan Islami sekaligus mendukung prestasi siswa Generasi Z. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, dan siswa kelas IX. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi madrasah dilakukan melalui pembiasaan ibadah, seperti shalat berjamaah dan tadarus, keteladanan guru, pemberian apresiasi terhadap perilaku disiplin dan prestasi, serta penciptaan lingkungan madrasah yang religius. Strategi tersebut tidak hanya mendukung pembentukan kedisiplinan Islami, tetapi juga memberikan ruang bagi pengembangan prestasi akademik dan nonakademik siswa melalui berbagai kegiatan dan kompetisi. Di sisi lain, pengaruh teknologi digital dan karakteristik gaya belajar Generasi Z menjadi tantangan yang mendorong madrasah untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih adaptif melalui pemanfaatan teknologi, pembelajaran berbasis proyek, dan aktivitas kolaboratif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi pembiasaan Islami, keteladanan, apresiasi, dan adaptasi terhadap karakter Generasi Z dapat menjadi strategi yang relevan dalam membangun siswa yang disiplin, religius, dan berprestasi.]]>
