<![CDATA[Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah memberikan peluang dalam mendukung proses pembelajaran di pendidikan tinggi, termasuk pada penyusunan laporan praktikum. Namun, pemanfaatan AI dalam penyusunan laporan praktikum masih memerlukan panduan yang terstruktur agar dapat mendukung pemahaman konsep mahasiswa tanpa mengurangi kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap pemahaman konsep mahasiswa dalam penyusunan laporan praktikum pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Post-test Only Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 44 mahasiswa yang terdiri atas 20 mahasiswa pada kelompok eksperimen dan 24 mahasiswa pada kelompok kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui penilaian laporan praktikum menggunakan rubrik pemahaman konsep yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Intraclass Correlation Coefficient (ICC), uji Shapiro–Wilk, uji Levene, dan Student's Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 73,45, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 53,92. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t = 34,05 dengan p < 0,001, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan AI yang didukung panduan penggunaan secara terstruktur berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep mahasiswa dalam penyusunan laporan praktikum. Dengan demikian, AI berpotensi menjadi media pendukung pembelajaran yang membantu mahasiswa memahami konsep, menganalisis hasil praktikum, dan menyusun laporan secara lebih sistematis apabila digunakan secara tepat..]]>
