Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Electrical Vocational Education (JEVE)
Mukhlidi Muskhir
Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, Indonesia
Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hasil Belajar Siswa SMK N 1 Pariaman melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Simurelay Yendri; Mukhlidi Muskhir
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 2 No. 1 (2026): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v2i1.66

Abstract

This study was conducted due to the relatively low learning achievement of students in the Electric Motor Installation subject at SMK Negeri 1 Pariaman, especially in understanding wiring diagrams, recognizing control component functions, and applying electric motor control circuits. The purpose of this research was to examine the improvement of student learning outcomes through the application of the Project Based Learning (PjBL) model integrated with the Simurelay application. The research applied a pre-experimental method using a One-Group Pretest–Posttest Design. Participants involved in this study were 23 students from Class XI Electrical Power Installation Engineering (TITL) 2 at SMK Negeri 1 Pariaman. Data collection was carried out through pretest and posttest instruments, followed by analysis using the N-Gain Score and learning mastery evaluation. The results indicated that the average pretest score of students was 56.7, while the posttest average increased to 84.0. Furthermore, the N-Gain analysis produced a score of 0.7 with a percentage of 70.3%, which falls into the high category and reflects effective learning outcomes. Student learning mastery reached 82.6%, with 19 students successfully meeting the mastery criteria. Based on these results, the implementation of the Simurelay-assisted PjBL model was shown to be effective in improving student achievement in the Electric Motor Installation subject.
Pengaruh Artificial Intelligence terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa dalam Penyusunan Laporan Praktikum Anggi Putra Arjuna; Mukhlidi Muskhir
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 2 No. 1 (2026): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v2i1.76

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah memberikan peluang dalam mendukung proses pembelajaran di pendidikan tinggi, termasuk pada penyusunan laporan praktikum. Namun, pemanfaatan AI dalam penyusunan laporan praktikum masih memerlukan panduan yang terstruktur agar dapat mendukung pemahaman konsep mahasiswa tanpa mengurangi kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap pemahaman konsep mahasiswa dalam penyusunan laporan praktikum pada Program Studi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Post-test Only Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 44 mahasiswa yang terdiri atas 20 mahasiswa pada kelompok eksperimen dan 24 mahasiswa pada kelompok kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui penilaian laporan praktikum menggunakan rubrik pemahaman konsep yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Intraclass Correlation Coefficient (ICC), uji Shapiro–Wilk, uji Levene, dan Student's Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 73,45, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 53,92. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t = 34,05 dengan p < 0,001, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan AI yang didukung panduan penggunaan secara terstruktur berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep mahasiswa dalam penyusunan laporan praktikum. Dengan demikian, AI berpotensi menjadi media pendukung pembelajaran yang membantu mahasiswa memahami konsep, menganalisis hasil praktikum, dan menyusun laporan secara lebih sistematis apabila digunakan secara tepat..
Pengembangan Virtual Laboratory Berbasis Framework Ionic pada Pembelajaran Rangkaian Listrik Dasar Gisella Intan Dwi Arenti; Mukhlidi Muskhir
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 2 No. 1 (2026): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v2i1.77

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan waktu penggunaan laboratorium, jumlah peralatan praktikum yang belum memadai, serta terbatasnya kesempatan mahasiswa untuk melakukan latihan secara mandiri pada pembelajaran Rangkaian Listrik Dasar. Kondisi tersebut menyebabkan mahasiswa membutuhkan media pembelajaran yang dapat memvisualisasikan konsep kelistrikan melalui simulasi dan diakses secara fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Virtual Laboratory Rangkaian Listrik Dasar berbasis Framework Ionic pada platform Android dan web serta mengetahui validitas produk yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dibatasi hingga tahap Develop. Tahap Define meliputi analisis kebutuhan, mahasiswa, konsep, tugas, dan tujuan pembelajaran. Tahap Design mencakup perancangan antarmuka, materi, simulasi, jobsheet, kalkulator resistor, tutorial, dan evaluasi. Tahap Develop dilakukan melalui pengembangan produk menggunakan Framework Ionic dan validasi oleh tiga ahli materi dan tiga ahli media. Data hasil validasi selanjutnya diolah menggunakan indeks Aiken’s V. Berdasarkan penilaian validator, diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,82 pada aspek materi dan 0,80 pada aspek media, sehingga keduanya termasuk dalam kategori valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Virtual Laboratory Rangkaian Listrik Dasar telah memenuhi kriteria kelayakan dari sisi isi maupun rancangan media dan dapat dimanfaatkan sebagai sarana pendamping kegiatan praktikum untuk membantu mahasiswa mempelajari materi serta mencoba rangkaian secara virtual sebelum melakukan praktikum secara langsung
Co-Authors Anggi Putra Arjuna Gisella Intan Dwi Arenti Yendri