Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Andi Sahrah AB
UPT SPF SD Inpres Mangasa 1
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta didik SD Vivi Iryani; Faidah Yusuf; Andi Sahrah AB
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektivitas Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar kelas V.A UPT SPF SD Inpres Mangasa 1. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Untuk mengukur tingkat persentase proses dan hasil belajar peserta didik, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi pada setiap siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan 15 peserta didik kelas V.A UPT SPF SD Inpres Mangasa 1 pada tahun ajaran 2023/2024, terdiri dari 12 orang laki-laki dan 3 orang perempuan. Analisis data dilakukan selama dan sesudah pengumpulan data menggunakan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Discovery Learning dalam 2 siklus menghasilkan peningkatan hasil belajar peserta didik dari kategori cukup di siklus I menjadi kategori baik di siklus II. Peningkatan ini mencapai indikator yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat  disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik Sekolah Dasar kelas V.A UPT SPF SD Inpres Mangasa 1 materi penyajian data.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Vivi Muliasari; Faidah Yusuf; Andi Sahrah AB
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62597

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakamgi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV UPT SPF SD INPRES Mangasa I Kota Makassar pada mata pelajaran IPAS. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada materi tersebut dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan berbabntuan media diorama. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yaitu peneltian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan 2 siklus diawali dengan pratindakan, kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SD INPRES Mangasa I dengann jumlah siswa sebanyak 27 orang siswa terdiri dari 14 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Analisis data dilakukan selama dan sesudah pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis data kualitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 70 dengan skala 1-100. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa yang menjadi fokus utama dalam penelitian juga mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar pada pra siklus mencapai 55,55%. Siklus 1 mencapai 70,37% dan meningkat di siklus II mencapai 92,59%. Berdasarkan hasil diatas, dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan media diorama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. 
Co-Authors Faidah Yusuf Vivi Iryani Vivi Muliasari