<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakamgi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV UPT SPF SD INPRES Mangasa I Kota Makassar pada mata pelajaran IPAS. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada materi tersebut dengan menerapkan model Problem Based Learning dengan berbabntuan media diorama. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yaitu peneltian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan 2 siklus diawali dengan pratindakan, kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV UPT SPF SD INPRES Mangasa I dengann jumlah siswa sebanyak 27 orang siswa terdiri dari 14 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Analisis data dilakukan selama dan sesudah pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis data kualitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 70 dengan skala 1-100. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa yang menjadi fokus utama dalam penelitian juga mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar pada pra siklus mencapai 55,55%. Siklus 1 mencapai 70,37% dan meningkat di siklus II mencapai 92,59%. Berdasarkan hasil diatas, dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan media diorama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. ]]>
