Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Karima : Jurnal Studi Ilmu Al Qur'an dan Tafsir
Faiz Djafar Baradja
Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin Surakarta
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Targhib dan Tarhib dalam Pendidikan Karakter: Telaah Tafsir Tarbawi Surat Ar-Rahman Faiz Djafar Baradja; Rashed Mansoor Mohammed Alsabahi
Al Karima : Jurnal Studi Ilmu Al Quran dan Tafsir Vol. 10 No. 2 (2026): Al Karima : Jurnal Studi Ilmu Al-Quran dan Tafsir
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran Isy Karima Karanganyar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58438/alkarima.v10i2.553

Abstract

Pendidikan karakter sering kali menghadapi tantangan dalam menyeimbangkan antara pemberian hadiah (reward) dan penegakan disiplin (punishment). Surat Ar-Rahman menawarkan solusi unik melalui kesetimbangan antara penyebutan nikmat, ancaman (tarhib), dan janji kebahagiaan (targhib). Penelitian ini bertujuan untuk membedah metode ganjaran dan hukuman tersebut melalui pendekatan tafsir tarbawi. Menggunakan metode kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini menganalisis struktur tematik Surat Ar-Rahman dengan membandingkan penafsiran Ibnu Katsir, Ibnu Asyur, dan Wahbah Al-Zuhayli. Penelitian ini menawarkan formulasi model pendidikan karakter Qur’ani berbasis kesetimbangan targhib, tarhib, dan pemenuhan hak belajar dalam Surat Ar-Rahman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Surat Ar-Rahman membangun sistem pendidikan karakter dalam tiga fase yang saling mendukung: diawali dengan pemberian nikmat sebagai fasilitas belajar, dilanjutkan dengan pengingat disiplin lewat ancaman yang transparan, dan diakhiri dengan penghargaan yang proporsional dan bermakna agar tidak monoton. Kesetimbangan (mizan) antara ketiga komponen ini menjadi kunci utama untuk membentuk karakter peserta didik secara utuh. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi guru dalam mengelola kelas dan mendidik karakter siswa di sekolah.
Co-Authors Rashed Mansoor Mohammed Alsabahi