<![CDATA[Abstrak: Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang sering dianggap monoton dan kurang menarik oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media vlog sejarah terhadap minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran SKI di MA Ikhwanul Muslimin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design melalui desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 33 siswa kelas X IPS yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket minat belajar siswa dengan skala Likert. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, analisis statistik deskriptif, uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk, serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penelitian valid dan reliabel serta data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,529 atau lebih besar dari 0,05 sehingga H0 diterima dan Ha ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media vlog sejarah tidak berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa. Meskipun demikian, rata-rata minat belajar siswa mengalami peningkatan dari 84,70 pada pretest menjadi 85,82 pada posttest.]]>
