<![CDATA[Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Eco-Math berbantuan Canva terhadap pemahaman konsep dan sikap peduli lingkungan, serta menganalisis pengaruhnya ditinjau dari gender peserta didik. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Negeri 1 OKU Timur tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 180 peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 90 peserta didik yang dipilih menggunakan cluster random sampling dan terbagi menjadi tiga kelompok, yaitu kelas eksperimen pertama yang menerapkan Eco-Math berbantuan Canva, kelas eksperimen kedua yang menerapkan Eco-Math tanpa Canva, dan kelas kontrol yang menerapkan Deep Learning. Data dikumpulkan menggunakan tes uraian pemahaman konsep dan angket sikap peduli lingkungan yang telah melalui pengujian instrumen. Analisis data dilakukan menggunakan Two-Way Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil: Model pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep dan sikap peduli lingkungan, baik secara parsial maupun simultan. Kelompok Eco-Math berbantuan Canva menunjukkan capaian paling baik dibandingkan kelompok Eco-Math tanpa Canva dan kelompok kontrol. Sebaliknya, gender tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kedua variabel, dan tidak ditemukan interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan gender. Simpulan: Eco-Math berbantuan Canva efektif dalam mendukung pemahaman konsep sekaligus sikap peduli lingkungan peserta didik tanpa menunjukkan perbedaan efektivitas berdasarkan gender.]]>
