Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Bagi Masyarakat
Mulawakkan Firdaus
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pemberdayaan Kelompok IGTKI Kabupaten Madiun melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inklusif Digital Berbasis Aplikasi e-IM3 Creative Wasilatul Murtafiah; Sri Anardani; Rischa Pramudia Trisnani; Hudan Daridiri; Rahma Distya Rosydatul; Mulawakkan Firdaus
Jurnal IPMAS Vol. 6 No. 2 (2026): Mei - Agustus 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/ipmas.6.2.2026.1835

Abstract

Ikatan Guru Taman Kanak-Kanak Indonesia (IGTKI)-PGRI Kabupaten Madiun menaungi 247 lembaga dengan 892 guru, dan 73% di antaranya telah menerima anak berkebutuhan khusus, namun hanya 18% guru merasa kompeten menanganinya. Persoalan utama mitra adalah rendahnya kapasitas produksi media pembelajaran inklusif digital dan lemahnya manajemen penerapannya di kelas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran inklusif digital melalui aplikasi e-IM3 Creative yang dirancang berdasarkan prinsip Universal Design for Learning. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan participatory action research melalui lima tahap: sosialisasi, pelatihan produksi dan manajemen, penerapan teknologi disertai lesson study, pendampingan dan evaluasi, serta penguatan keberlanjutan. Kegiatan diikuti guru TK perwakilan seluruh kecamatan di Kabupaten Madiun. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang pembelajaran inklusif serta kemampuan memproduksi tiga jenis media digital, yakni kartu bergambar interaktif, video pembelajaran, dan permainan edukatif, sekaligus menyusun perencanaan pembelajaran berdiferensiasi dan melakukan asesmen kebutuhan belajar anak. Program juga membentuk komunitas praktisi dan bank media sebagai sarana kolaborasi berkelanjutan. Kegiatan ini menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi content creator yang ramah pengguna disertai pendampingan reflektif efektif memperkuat kompetensi guru dalam menyelenggarakan pendidikan inklusif sejak usia dini.
Co-Authors Anardani, Sri Hudan Daridiri Rahma Distya Rosydatul Rischa Pramudia Trisnani, Rischa Pramudia Wasilatul Murtafiah