Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Ahmad Talib
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pemanfaatan Google Gemini dalam Pengembangan Web Pembelajaran Interaktif bagi Guru Matematika Kabupaten Sidrap Fauziyyah Alimuddin; Baso Intang Sappaile; Ahmad Zaki; Ahmad Talib; Khawaritzmi Abdallah Ahmad
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2026): Volume 05 Nomor 03 (Agustus-September 2026)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/d5585a05

Abstract

Pemanfaatan generative artificial intelligence (GenAI) membuka peluang bagi guru untuk mengembangkan media pembelajaran secara lebih efisien dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membekali guru matematika dengan keterampilan memanfaatkan Google Gemini dalam mengembangkan web pembelajaran interaktif. Pelatihan dilaksanakan pada 24 Juli 2026 di SMAN 2 Sidenreng Rappang dan diikuti oleh 14 guru matematika. Kegiatan menggunakan pendekatan hands-on training melalui empat tahap, yaitu orientasi AI, generative AI, chatbot, dan Google Gemini; pelatihan penyusunan prompt menggunakan kerangka PARTS (Persona, Act, Recipient, Theme, dan Structure); praktik pemanfaatan Canvas untuk mengembangkan web pembelajaran interaktif; serta pendampingan dan evaluasi produk. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta dapat menggunakan Google Gemini dan Canvas untuk menghasilkan web pembelajaran interaktif yang selanjutnya ditinjau dan disempurnakan melalui pendampingan. Evaluasi pascakegiatan terhadap delapan respons peserta menunjukkan rata-rata penilaian sebesar 3,78 dari skala 4,00 atau 94,4% dari skor maksimum. Sebanyak 77,5% respons memperoleh skor 4 dan 22,5% memperoleh skor 3. Peserta juga memberikan respons positif terhadap kegiatan, meskipun beberapa mengharapkan penambahan durasi praktik. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik dan pendampingan dapat menjadi pendekatan yang relevan untuk memperkenalkan Google Gemini sebagai asisten guru dalam pengembangan web pembelajaran interaktif.
Co-Authors Ahmad Zaki Baso Intang Sappaile Fauziyyah Alimuddin Khawaritzmi Abdallah Ahmad