Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASA DAN SASTRA IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature
Nur'aeni, Ida
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PERSEPSI ANAK-ANAK DWIBAHASAWAN TERHADAP PEMBICARAAN DALAM BAHASA KEDUA Nur'aeni, Ida
BAHASA DAN SASTRA Vol 1, No 2 (2012)
Publisher : BAHASA DAN SASTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.656 KB)

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui persepsi anak-anak dwibahasawan terhadap pembicaraan dalam bahasa kedua. Anak-anak dwibahasawan yang diteliti adalah dwibahasawan bahasa Sunda dan bahasa Indonesia. Persepsi yang dimaksud adalah pemahaman dan tanggapan terhadap bahasa kedua. Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa anak-anak dwibahasawan memiliki persepsi yang positif terhadap pembicaraan dalam bahasa kedua. Hal ini ditunjukkan oleh reaksi anak dalam menanggapi pembicaraan. Anak-anak yang berbahasa ibu bahasa Sunda menunjukkan kebanggaan ketika menggunakan bahasa Indonesia, begitu pula sebaliknya. Anak-anak yang berbahasa ibu bahasa Indonesia merasa senang ketika mampu menanggapi pembicaraan dalam bahasa keduanya (bahasa Sunda).
Kemampuan Berbicara Anak dalam Keluarga Multikultiral dengan Pola Asuh Otoritatif Nur'aeni, Ida
BAHASA DAN SASTRA Vol 1, No 1 (2012)
Publisher : BAHASA DAN SASTRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.717 KB)

Abstract

Kemampuan berbicara anak dalam bahasa Indonesia juga dipengaruhi oleh pola asuh orang tua. Hal ini berkaitan dengan kemampuan mengungkapkan gagasan, pikiran, ide, dan perasaan anak. Jika anak dalam keadaan tertekan, maka keberanian mereka untuk berbicara, mengungkapkan  pikiran, serta mengekspresikan diri akan mengalami hambatan. Mereka akan diliputi oleh rasa takut yang tentu saja akan berpengaruh terhadap bahasa yang mereka gunakan.
The Role of Indonesian Language Learning in Facilitating a Multicultural Classroom at Junior High School Ramadani, Nurhaliza; Ulfah; Yunidar; Nur'aeni, Ida
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 13 No. 1 (2025): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v13i1.7204

Abstract

This study aims to analyze how the role of Indonesian language learning as the main communication tool and unifier in multicultural classes at Junior High School. The type of research used is qualitative research. The method used in this research is descriptive method. The data collection techniques used in this research are: 1) Observation, 2) Interview, and 3) documentation. Data analysis techniques used in this research are data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of research on the role of Indonesian language in Junior High School, researchers see the role of Indonesian language learning in multicultural classes can be seen from how to facilitate cultural interaction through the short story "Dia Berbeda" which has a multicultural context that raises multicultural themes, opening space for students to get to know other cultures through stories and characters. Through short stories that contain conflicts and resolutions related to cultural, religious, or social differences, learners are invited to recognize the importance of accepting and understanding each other which strengthens the sense of tolerance between people. Researchers can conclude that the role of Indonesian language learning in multicultural classes can facilitate intercultural interaction through inclusive expression, foster a sense of tolerance through emotional and reflective experiences of the stories read and increase understanding of multiculturalism by presenting the reality of diversity in a form that is close to the lives of students. Not only by learning works of fiction but all Indonesian language learning plays an important role in the multicultural classroom.
Co-Authors Ramadani, Nurhaliza Ulfah Yunidar