Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Arina Amelia
Jambi University
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PROFIL KESULITAN SISWA PADA TAHAP EMPLOY DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA Arina Amelia; Tria Gustiningsi; Feri Tiona Pasaribu
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 3 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jfms7n14

Abstract

Kemampuan literasi matematika siswa Indonesia berdasarkan hasil Programme for International Student Assessment (PISA) masih tergolong rendah, terutama pada proses employ, yaitu kemampuan menerapkan konsep, prosedur, dan penalaran matematika untuk menyelesaikan masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis kesulitan siswa SMP pada tahap employ dalam menyelesaikan soal berbasis PISA pada konten Quantity, Space and Shape, dan Uncertainty and Data. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 32 siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Muaro Jambi, melalui tes tertulis tiga soal adaptasi PISA dan wawancara dengan guru matematika. Data dianalisis menggunakan model Miles & Huberman (1994) yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa umumnya telah mampu melewati tahap formulate dengan baik, tetapi pada tahap employ mengalami tiga bentuk kesulitan yang konsisten pada ketiga konten, yaitu tidak menuntaskan prosedur penyelesaian, kesalahan perhitungan, serta kurang tepatnya penerapan konsep atau pemanfaatan data. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara pemahaman konseptual dan kelancaran prosedural siswa. Penelitian ini merekomendasikan pembelajaran matematika yang lebih menekankan latihan soal kontekstual secara bertahap untuk mengembangkan kelancaran prosedural dan penalaran matematis siswa.
Co-Authors Feri Tiona Pasaribu Tria Gustiningsi