<![CDATA[Pembentukan karakter merupakan salah satu tujuan penting pendidikan yang belum sepenuhnya optimal, sebagaimana tercermin dari berbagai persoalan moral di kalangan pelajar seperti kurangnya kedisiplinan, rendahnya sopan santun, dan lemahnya tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang diterapkan guru dalam membina karakter peserta didik, menganalisis efektivitasnya, serta mendeskripsikan hasil yang dicapai di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Padaelo, Kabupaten Barru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain pengamatan alami (natural observation). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembinaan karakter secara terpadu melalui keteladanan, pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari, integrasi nilai karakter dalam pembelajaran, serta penguatan melalui kegiatan ekstrakurikuler. Strategi tersebut terbukti efektif, ditandai dengan perubahan positif pada peserta didik, antara lain meningkatnya kedisiplinan, kesopanan, tanggung jawab, kesadaran religius, dan kepedulian sosial. Efektivitas strategi didukung oleh sinergi antara kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan orang tua, meskipun pembinaan karakter tetap menghadapi tantangan dari pengaruh lingkungan keluarga dan media sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa gambaran komprehensif mengenai strategi guru dalam pembinaan karakter di madrasah swasta berbasis Muhammadiyah, yang dapat menjadi rujukan bagi pengembangan strategi serupa di lembaga pendidikan lain.]]>
