<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Indonesian Cultural Diversity serta mengetahui perubahan pemahaman siswa terhadap materi keberagaman budaya setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan dukungan data kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 28 siswa kelas V pada salah satu Sekolah Dasar Negeri di Kota Malang. Media Indonesian Cultural Diversity yang digunakan berupa rak keberagaman dan piramida keberagaman yang dirancang secara visual dan konkret untuk membantu siswa mengenali berbagai unsur budaya Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes hasil belajar berupa pretest dan post-test. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan proses penerapan media, keterlibatan, dan respons siswa, sedangkan data pretest dan post-test dianalisis dengan membandingkan nilai rata-rata sebelum dan setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 72,5 pada pretest menjadi 86,1 pada post-test, dengan selisih sebesar 13,6 poin. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa terlibat aktif dalam kegiatan mengamati, mengidentifikasi, mencocokkan, berdiskusi, dan bekerja sama selama proses pembelajaran. Dengan demikian, penerapan media Indonesian Cultural Diversity menunjukkan perubahan positif terhadap pemahaman siswa serta mendukung terciptanya pembelajaran keberagaman budaya yang lebih konkret, aktif, dan partisipatif.]]>
