Findha Riska Utami
Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengembangan Pojok Baca Berbasis ABCD untuk Mendukung Literasi Anak di TPA Istiqomah Hanafi; Muhammad Sulthon Assidiq; Rintan Martsalia; Sani Nur Aisyah; Galuh Mutiara Anggun; Findha Riska Utami; Dwi Setiawan; Randhy Danu Atmojo; Nur Fadillah; Atikah Aqila; Iga Shelanisa; Ayu Rahmawati; Sovia Zahrianti Erika
An-naba : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Volume 1, Nomor 3, Tahun 2026
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/wpj85z40

Abstract

TPA Istiqomah di Dukuh Turen, Desa Tambak, Kecamatan Karangdowo, Kabupaten Klaten merupakan salah satu ruang pendidikan nonformal yang tidak hanya digunakan untuk kegiatan mengaji, tetapi juga bimbingan belajar dan kegiatan masyarakat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menyediakan akses bacaan yang lebih mudah bagi anak-anak sekaligus mengembangkan ruang belajar yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan. Pelaksanaan program menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan Discovery, Dream, Design, Define, dan Destiny. Kegiatan diawali dengan observasi kondisi TPA, penggalangan donasi pada 26 Juni-11 Juli 2026, pengumpulan dan penataan buku, penyediaan rak serta fasilitas pendukung, hingga penyerahan program kepada pengelola pada 27 Juli 2026. Program menghasilkan 81 buku, satu rak buku, serta Pojok Harapan yang ditempatkan di ruang TPA Istiqomah. Respons awal dari 20 anak menunjukkan bahwa 16 anak (80%) menyatakan sangat setuju, 3 anak (15%) setuju, dan 1 anak (5%) cukup setuju terhadap keberadaan Pojok Baca. Anak-anak juga menunjukkan ketertarikan terutama terhadap buku cerita bergambar. Program selanjutnya diserahkan kepada pengelola dan relawan TPA Istiqomah agar dapat terus dimanfaatkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan aset lokal melalui pendekatan ABCD dapat digunakan untuk mengembangkan fasilitas literasi dan membuka peluang keberlanjutan program berbasis masyarakat.