<![CDATA[High social media usage intensity among university students potentially affects how individuals perceive and evaluate themselves. This quantitative correlational study aimed to analyze the relationship between social media use and self-concept among students at Universitas Nasional Karangturi Semarang. Data were collected using the Social Media Use Scale and the Self-Concept Scale based on Likert modeling administered to 120 active students aged 18–24 years selected through purposive sampling. Inferential data were analyzed using Pearson Product-Moment Correlation after fulfilling normality (Kolmogorov-Smirnov Z = 0.078; p = 0.200) and linearity testing (F = 1.124; p = 0.287). Hypothesis testing results revealed a significant negative relationship between social media use and student self-concept with a correlation coefficient of r = -0.341 (p = 0.001). The R-square coefficient of determination of 0.116 indicated that social media use contributed 11.6 percent to the variation in student self-concept, while the remaining 88.4 percent was influenced by external factors. The main conclusion confirms that higher social media usage intensity is associated with lower student self-concept. These findings recommend strengthening digital literacy programs and psychological counseling services within higher education institutions. ABSTRAK Tingginya intensitas penggunaan media sosial di kalangan mahasiswa berpotensi memengaruhi persepsi dan evaluasi terhadap dirinya. Penelitian kuantitatif korelasional ini bertujuan menganalisis hubungan antara penggunaan media sosial dan konsep diri mahasiswa Universitas Nasional Karangturi Semarang. Pengumpulan data menggunakan Skala Penggunaan Media Sosial dan Skala Konsep Diri berbasis model Likert kepada 120 mahasiswa aktif berusia 18–24 tahun yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Analisis data inferensial menggunakan Korelasi Pearson Product Moment setelah memenuhi uji normalitas (Kolmogorov-Smirnov Z = 0,078; p = 0,200) dan linieritas (F = 1,124; p = 0,287). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara penggunaan media sosial dan konsep diri mahasiswa dengan koefisien korelasi ( ). Nilai koefisien determinasi sebesar 0,116 mengindikasikan bahwa penggunaan media sosial memberikan kontribusi sebesar 11,6 persen terhadap variasi konsep diri mahasiswa, sementara 88,4 persen sisanya dipengaruhi oleh faktor luar. Simpulan utama menegaskan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan media sosial, semakin rendah konsep diri mahasiswa. Temuan ini merekomendasikan perlunya penguatan program literasi digital dan layanan konseling psikologis di lingkungan perguruan tinggi. ]]>
