Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education First Journal
Khodijah Siti Rohillah
Universitas Muhammadiyah Kuningan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS TEORI PROGRESIVISME JOHN DEWEY SERTA RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Ana Faizatul Hasanah; Khodijah Siti Rohillah; Salwa Salsabila Danisa; lanlan Muhria; Hendi Murtadoilah
Education First Journal Vol. 2 No. 2 (2026): August
Publisher : Yayasan Satya Daya Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teori Progresivisme yang dikemukakan oleh John Dewey menekankan pentingnya pengalaman belajar, aktivitas, dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis teori Progresivisme John Dewey serta relevansinya terhadap pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (literature review) dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah, buku, dan publikasi akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori Progresivisme menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif melalui prinsip learning by doing. Penerapan teori ini dalam pembelajaran IPS mampu meningkatkan keaktifan, kreativitas, keterampilan sosial, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Selain itu, pembelajaran menjadi lebih bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, teori Progresivisme John Dewey memiliki relevansi yang kuat sebagai landasan pengembangan pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.
Co-Authors Ana Faizatul Hasanah Hendi Murtadoilah Lanlan Muhria Salwa Salsabila Danisa