<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, serta mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi Tata Surya untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Latar belakang penelitian didasarkan pada keterbatasan media pembelajaran konvensional yang belum mampu memvisualisasikan konsep abstrak seperti rotasi, revolusi, dan orbit planet secara konkret, sehingga pemahaman siswa belum optimal. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap. Tahap Analysis dilakukan melalui analisis kebutuhan siswa dan guru dan analisis konten/isi. Tahap Design meliputi perancangan konsep media, penyusunan storyboard, serta pemilihan perangkat lunak. Tahap Development dilakukan dengan pengembangan prototipe, integrasi konten, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengetahui tingkat kevalidan produk. Tahap Implementation dilaksanakan melalui uji coba terbatas kepada siswa kelas VI UPT SDN 71 Gresik untuk mengetahui kepraktisan dan respon siswa terhadap media. Tahap Evaluation dilakukan secara formatif dan sumatif melalui analisis hasil validasi, angket respon siswa, serta peningkatan hasil belajar menggunakan perhitungan N-Gain berdasarkan nilai pretest dan posttest. Media AR diakses menggunakan smartphone berbasis Android dengan menginstal aplikasi dan mengarahkan kamera ke marker pada modul pembelajaran sehingga objek tiga dimensi Tata Surya muncul secara interaktif dan dapat diamati dari berbagai sudut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media termasuk kategori valid, sangat praktis, dan efektif dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,7544 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, media AR dinyatakan layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran IPA di sekolah dasar. Disarankan pengembangan selanjutnya menambahkan fitur interaktif yang lebih variatif, memperluas subjek uji coba, serta meningkatkan fleksibilitas teknis agar implementasi lebih optimal dan berkelanjutan.]]>
