<![CDATA[Abstrak ini mengeksplorasi evolusi pendidikan Islam di Bone, Sulawesi Selatan, dengan menggunakan perspektif sejarah kualitatif untuk menganalisis bagaimana lembaga-lembaga keagamaan bertransisi dari pembelajaran informal di surau (kelompok studi Islam) dan pengajian (lingkaran studi Islam) ke lembaga pendidikan formal kontemporer. Studi ini menempatkan Bone dalam kerangka nasional dengan meneliti interaksi antara adat istiadat setempat, kekuatan keagamaan, dan kebijakan pemerintah. Teknik sejarah kualitatif diterapkan pada sumber primer dan sekunder: arsip kerajaan Bone, lontara (manuskrip Islam), teks-teks keagamaan, dan tulisan-tulisan sejarah tentang pendidikan Islam di Indonesia. Hasil utama menunjukkan bahwa Islamisasi Bone terjadi melalui perpaduan pendidikan agama (pengajian, mangaji tudang) dan dukungan dari pihak berwenang, yang mengarah pada pembentukan lembaga-lembaga tradisional (surau, madrasah di bawah naungan kerajaan) dan evolusi menjadi sistem pendidikan kontemporer melalui madrasah, PGA (sekolah berasrama Islam), MTsN (sekolah menengah pertama Islam), dan SMA Islam (sekolah menengah atas Islam). Perubahan ini dibentuk oleh faktor sosio-politik, pergeseran kebijakan nasional, dan kontribusi para cendekiawan Bone terkemuka seperti al-Madrasah al-Amīriyyah Watampone dan Madrasah Darul Huffadh. Konteks nasional Bone terlihat jelas dalam penerapan kurikulum nasional dan pengintegrasian lembaga pendidikan Islam dalam sistem pendidikan formal Indonesia. Penelitian ini menunjukkan perlunya meningkatkan hubungan antara warisan lokal Bone dan kebijakan pendidikan nasional untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam yang relevan secara budaya dan kontemporer. Kata kunci: Bone, pendidikan Islam, sejarah pendidikan, studi keagamaan, madrasah, Muhammadiyah, Surau, lontara.]]>
