Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Nely Dias Febrianti
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Surabaya

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peran Program Sekolah Got Talent sebagai Strategi Peningkatan Kepercayaan Diri dan Potensi Bakat Minat Siswa di SDN Simomulyo VIII/497 Kota Surabaya Nely Dias Febrianti; Ricky Setiawan
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i2.308

Abstract

Kepercayaan diri dan pengembangan potensi bakat minat merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan sejak sekolah dasar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan sekolah adalah menyediakan program yang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan kemampuan yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran Program Sekolah Got Talent dalam meningkatkan kepercayaan diri dan mengembangkan potensi bakat minat siswa, menggambarkan pengalaman siswa selama mengikuti program, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan terdiri atas kepala sekolah, penggagas program, guru kelas, dan siswa di SDN Simomulyo VIII/497 Kota Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Sekolah Got Talent menjadi wadah bagi siswa untuk menampilkan kemampuan, mengekspresikan diri, serta mengembangkan bakat dan minat. Program ini membantu meningkatkan keberanian, kepercayaan diri, dan kemampuan berinteraksi siswa. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, guru, teman sebaya, dan fasilitas yang memadai, sedangkan faktor penghambat meliputi rasa malu, gugup, dan perbedaan tingkat kepercayaan diri siswa. Program ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan karakter dan potensi siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ricky Setiawan