<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan siswa dalam memahami materi nahwu, khususnya i‘rab dan tanda-tandanya. Siswa cenderung menganggap materi tersebut sulit, sehingga menyebabkan rendahnya minat dan motivasi dalam pembelajaran. Kondisi tersebut juga dipengaruhi oleh penggunaan strategi pembelajaran yang masih bersifat langsung dan terbatas pada penggunaan guru serta papan tulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi mind mapping terhadap kemampuan siswa dalam memahami i‘rab dan tanda-tandanya pada kelas II tingkat menengah di Ma’had An-Nur Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pretest-posttest pada satu kelompok. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 25 siswa kelas II tingkat menengah dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes, sedangkan analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS 2.6 melalui uji normalitas, homogenitas, korelasi, uji-t, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 65,92, sedangkan rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 85,88. Sebelum penerapan strategi mind mapping terdapat 9 siswa yang mencapai kategori lulus dan 16 siswa belum lulus, sedangkan setelah penerapan strategi mind mapping seluruh 25 siswa mencapai kategori lulus. Hasil uji-t menunjukkan nilai thitung sebesar 8,355, lebih besar daripada ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,06 maupun pada taraf 1% sebesar 2,79. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,5805 termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, strategi mind mapping memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam memahami i‘rab dan tanda-tandanya.]]>
