<![CDATA[Abstrak: Rendahnya budaya literasi siswa sekolah dasar masih menjadi tantangan dalam pembelajaran yang salah satunya disebabkan oleh belum optimalnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan komik digital berbasis cerita rakyat Bali terhadap budaya literasi siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental research dan desain non-equivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus I Kecamatan Karangasem Tahun Ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh 25 siswa kelas V SD Negeri 2 Karangasem sebagai kelompok eksperimen dan 25 siswa kelas V SD Negeri 3 Karangasem sebagai kelompok kontrol. Data budaya literasi dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata budaya literasi siswa pada kelompok eksperimen sebesar 93,00 (kategori Sangat Baik), sedangkan kelompok kontrol sebesar 71,80 (kategori Cukup). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t = 24,813 dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan komik digital berbasis cerita rakyat Bali terhadap budaya literasi siswa kelas V sekolah dasar. Hasil perhitungan ukuran efek menggunakan Cohen's d memperoleh nilai sebesar 7,02 dengan kategori very large effect, yang menunjukkan bahwa penggunaan komik digital berbasis cerita rakyat Bali tidak hanya signifikan secara statistik, tetapi juga memberikan pengaruh yang sangat besar secara praktis terhadap peningkatan budaya literasi siswa. Abstract: The low level of literacy culture among elementary school students remains a challenge in the learning process, primarily due to the limited use of engaging instructional media that align with students' characteristics. This study aimed to analyze the effect of using a digital comic based on Balinese folklore on the literacy culture of fifth-grade elementary school students. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental research method with a non-equivalent posttest-only control group design. The population consisted of all fifth-grade students from Cluster I Elementary Schools in Karangasem District during the 2025/2026 academic year. The sample was selected using the cluster random sampling technique, resulting in 25 students from SD Negeri 2 Karangasem as the experimental group and 25 students from SD Negeri 3 Karangasem as the control group. Literacy culture data were collected using a validated and reliable Likert-scale questionnaire and analyzed using descriptive statistics and an Independent Samples t-test. The results showed that the mean literacy culture score of the experimental group was 93.00 (Very Good category), while that of the control group was 71.80 (Fair category). The hypothesis test yielded a t value of 24.813 with a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that the use of a digital comic based on Balinese folklore had a significant effect on students' literacy culture. Furthermore, the effect size analysis produced a Cohen's d value of 7,02, which falls into the very large effect category. These findings indicate that the digital comic based on Balinese folklore not only produced statistically significant results but also had a substantial practical impact on improving the literacy culture of fifth-grade elementary school students.]]>
