Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Winny Liliawati
Prodi Magister Pendidikan Fisika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia
Chemistry Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP: EFEKTIVITAS CHALLENGE BASED LEARNING-GROUP INVESTIGATION Sitti Rahmawati; Ridwan Efendi; Winny Liliawati
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i2.24432

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas model Challenge Based Learning-Group Investigation (CBL-GI) terhadap keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa kelas X pada materi Energi Alternatif. Metode kuasi-eksperimen menggunakan pretest-posttest equivalent control group design diterapkan pada dua kelas sampel. Hasil Paired Sample T-Test kelas eksperimen menunjukkan peningkatan berpikir kritis (N-Gain=0,5821; Cohen’s d=4,193) dan pemahaman konsep (N-Gain=0,7143; Cohen’s d=6,218). Selanjutnya, uji Mann-Whitney U mengonfirmasi perbedaan peningkatan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan effect size (r) masing-masing sebesar 0,835 dan 0,852. Kesimpulannya akhir yang dihasilkan ialah model CBL-GI terbukti sangat efektif meningkatkan kapasitas berpikir analitis dan penguasaan konsep fisika siswa secara holistik.
Co-Authors Ridwan Efendi Sitti Rahmawati