Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Tuszie Widhiyanti
Prodi Pendidikan Kimia, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia.
Chemistry Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN E-MODUL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN KIMIA: KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS Hargianti Tri Rahayu; Wiji Wiji; Tuszie Widhiyanti; Sri Mulyani
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i2.24583

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik, metode penelitian, dan efektivitas e-modul dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan PRISMA. Sebanyak 13 artikel yang diterbitkan pada tahun 2021–2026 dianalisis secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa e-modul didominasi oleh model Problem Based Learning (PBL) dengan berbagai inovasi, seperti STEM, etnokimia, guided inquiry, dan eksperimen virtual. Metode penelitian yang paling banyak digunakan adalah Research and Development (R&D). Seluruh penelitian menunjukkan bahwa e-modul efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada kategori sedang hingga tinggi. Dengan demikian, e-modul berpotensi menjadi bahan ajar digital yang mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran kimia.
Co-Authors Hargianti Tri Rahayu Sri Mulyani Wiji Wiji