Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Wilda Syahri
Magister Pendidikan Kimia Universitas Jambi
Chemistry Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
META-ANALISIS PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP CAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKUP IPA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS Dio Al Kautsar; Muhammad Damris; Wilda Syahri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i2.24678

Abstract

Pembelajaran sains di SMA masih menghadapi hambatan berupa metode berpusat pada guru, konsep abstrak, dan miskonsepsi. Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) hadir sebagai model inovatif yang populer dalam pendidikan sains. Penelitian ini menggunakan meta-analisis untuk menguji pengaruh PjBL terhadap hasil belajar kognitif IPA di SMA. Pencarian artikel dilakukan di Scopus, SINTA, Google Scholar, dan Portal Garuda (2019-2026). Kriteria inklusi: desain eksperimen/kuasi-eksperimen dengan kelompok kontrol, subjek siswa SMA, pengukuran hasil belajar kognitif, data statistik lengkap (mean, SD, N), serta terindeks Scopus atau SINTA minimal 3. Analisis menggunakan Standardized Mean Difference (SMD) dengan model Fixed Effect di RevMan. Tujuh artikel memenuhi kriteria dengan total 690 siswa. Effect size gabungan sebesar 1,58 (95% CI [1,38-1,78]; p<0,00001) kategori sangat besar, dengan I²=95% (heterogenitas tinggi). Disimpulkan bahwa PjBL sangat efektif meningkatkan hasil belajar kognitif IPA di SMA dibandingkan pembelajaran konvensional.
Co-Authors Dio Al Kautsar Muhammad Damris