Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar Inklusi melalui Peningkatan Kesadaran dan Pemahaman tentang Anak Berkebutuhan Khusus David; Dani Yoselisa; Refika Mastanora; Nadia Izzati; Afiqa Andina; Rizna Ariani
JURPIKAT Vol 7 No 3 (2026)
Publisher : Politeknik Piksi Ganesha Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37339/jurpikat.v7i3.3460

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan pengetahuan guru dalam mengidentifikasi dan menangani anak berkebutuhan khusus (ABK) di SD Negeri 03 Simpang Rumbio Kota Solok. Kondisi tersebut menyebabkan guru mengalami kesulitan dalam memahami karakteristik ABK, melakukan asesmen awal, serta menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengenali karakteristik ABK serta mendukung pengelolaan pembelajaran di sekolah inklusi. Pengabdian dilaksanakan menggunakan pendekatan Community Based Research (CBR) melalui empat fase, yaitu membangun prinsip dan konsep dasar, perencanaan, pengumpulan informasi dan analisis, serta aksi atas temuan. Kegiatan meliputi wawancara, diskusi, penyusunan dan validasi buku saku, psikoedukasi, sosialisasi, praktik asesmen, observasi kelas, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memperoleh pemahaman mengenai karakteristik ABK dan cara melakukan asesmen, serta memiliki buku saku sebagai pedoman identifikasi. Buku saku memperoleh penilaian kepraktisan sebesar 4,33 dari 5,00 dan dinilai layak digunakan sebagai pedoman guru.