Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Meuseuraya
Siti Jamilah
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bisnis, Hukum dan Pendidikan, Universitas Nusa Putra

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Gamifikasi Penjelajahan Sekolah terhadap Peningkatan Kompetensi Membaca Teks Informasi pada Siswa Kelas 5B SDN 2 Cimerang Siti Jamilah
⁠Meuseuraya: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): Juni-November
Publisher : Universitas Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca teks informasi merupakan salah satu kompetensi literasi dasar yang masih menjadi tantangan bagi siswa sekolah dasar, sebagaimana terlihat dari rendahnya pemahaman dan motivasi membaca siswa kelas 5B SDN 2 Cimerang. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kompetensi membaca teks informasi melalui implementasi gamifikasi penjelajahan sekolah berbasis pendekatan deep learning. Program dilaksanakan selama satu minggu, melibatkan aktivitas observasi awal, wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan siswa, serta penerapan gamifikasi melalui penggunaan peta penjelajahan, kartu misi, tantangan berbasis teks, sistem poin, lencana, dan leaderboard. Pendekatan partisipatif dan praktik langsung digunakan untuk membangun pengalaman belajar yang aktif, kolaboratif, dan bermakna. Hasil program menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan signifikan dalam motivasi membaca, keterlibatan dalam diskusi, kemampuan memahami isi bacaan, serta kompetensi berpikir kritis melalui pemecahan masalah berbasis kasus di setiap pos permainan. Guru dan pihak sekolah memberikan respons positif terhadap inovasi pembelajaran ini, terutama karena gamifikasi membuat proses membaca lebih menyenangkan dan relevan dengan kehidupan nyata siswa. Evaluasi akhir menunjukkan adanya perubahan perilaku membaca dan peningkatan kualitas interaksi siswa selama proses pembelajaran. 
Co-Authors