Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPIK Jurnal Pendidikan Islam dan Studi Keislaman
Alfa Mardani
Universitas At-Taqwa Bondowoso

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Nilai Keteladanan untuk Membentuk Karakter Siswa di Era Digital Amrosy Amrosy; Alfa Mardani; Ansori Ansori
JPIK – Jurnal Pendidikan Islam dan Studi Keislaman Vol. 2 No. 2 (2026): June
Publisher : PT Rizkarya Cendekia Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era digital menghadirkan tantangan serius bagi dunia pendidikan dalam internalisasi nilai moral dan pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis keteladanan (uswah hasanah) sebagai strategi pembentukan karakter di era digital, menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dan desk review. Hasil penelitian menunjukkan: (1) model keteladanan mencakup tiga dimensi yaitu kognitif, afektif, dan behavioral yang saling berinteraksi dalam membentuk karakter siswa; (2) implementasi di era digital menuntut adaptasi berupa keteladanan digital, di mana guru berperan sebagai role model penggunaan teknologi secara etis dan bertanggung jawab; serta (3) efektivitasnya ditentukan oleh konsistensi antara nilai yang diajarkan dan diteladankan, didukung ekosistem pendidikan yang kondusif. Penelitian ini menghasilkan kerangka konseptual keteladanan yang responsif terhadap tantangan digital, sekaligus memberikan implikasi praktis bagi guru dan pemangku kebijakan pendidikan.
Analisis Prinsip-Prinsip Dasar Kepemimpinan Pendidikan dan Implementasinya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Alfa Mardani; Kurniah Astutik
JPIK – Jurnal Pendidikan Islam dan Studi Keislaman Vol. 2 No. 2 (2026): June
Publisher : PT Rizkarya Cendekia Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan merupakan tanggung jawab strategis yang tidak dapat dilepaskan dari kualitas kepemimpinan di satuan pendidikan. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan memegang peran kunci dalam menentukan arah, iklim, dan budaya organisasi yang berdampak langsung pada kualitas proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis prinsip-prinsip dasar kepemimpinan pendidikan serta bagaimana penerapannya dalam praktik di sekolah guna meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) dan desk review terhadap berbagai sumber akademik, regulasi pendidikan, dan kajian empiris yang relevan. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga prinsip dasar kepemimpinan pendidikan yang terbukti berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu: (1) kepemimpinan transformasional yang mendorong perubahan kolektif melalui visi, inspirasi, dan pemberdayaan guru; (2) kepemimpinan instruksional yang berfokus pada pengembangan kualitas proses belajar mengajar secara terstruktur; dan (3) kepemimpinan visioner yang berorientasi masa depan melalui perencanaan strategis dan budaya mutu berkelanjutan. Implementasi ketiga prinsip ini memerlukan konsistensi, adaptabilitas kontekstual, dan dukungan ekosistem sekolah yang kondusif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka analitik kepemimpinan pendidikan yang integratif dan dapat dijadikan acuan praktis bagi kepala sekolah, calon pemimpin pendidikan, dan pemangku kebijakan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Co-Authors Amrosy Amrosy Ansori Ansori Kurniah Astutik