<![CDATA[Rendahnya tingkat literasi baca-tulis anak usia sekolah dasar masih menjadi persoalan mendasar di wilayah pedesaan Indonesia dan berdampak langsung terhadap kualitas pendidikan serta pembangunan sumber daya manusia. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan mengevaluasi pelaksanaan program pengabdian masyarakat berbasis penguatan literasi baca-tulis di Desa Mertapadawetan, Kabupaten Cirebon. Program ini dirancang menggunakan pendekatan partisipatif dan kolaboratif dengan melibatkan mahasiswa, guru, orang tua, serta masyarakat desa sebagai aktor utama dalam pembangunan ekosistem literasi. Metode pengabdian yang digunakan meliputi asesmen awal kemampuan literasi, pendampingan belajar bertahap, pengembangan kelas literasi, penyediaan pojok baca, serta edukasi literasi digital bagi orang tua dan guru. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca dan menulis dasar pada anak-anak sasaran, peningkatan motivasi belajar, serta tumbuhnya kesadaran kolektif masyarakat terhadap pentingnya literasi sebagai fondasi pendidikan. Selain itu, program ini berkontribusi dalam memperkuat peran keluarga dan sekolah dalam mendukung keberlanjutan budaya literasi di tingkat lokal. Temuan ini menegaskan bahwa program pengabdian masyarakat yang dirancang secara kontekstual dan partisipatif mampu menjadi strategi efektif dalam menjawab persoalan literasi dasar di wilayah pedesaan. Artikel ini merekomendasikan penguatan sinergi antara perguruan tinggi, sekolah, dan masyarakat sebagai model pengabdian berkelanjutan berbasis literasi]]>
