Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Sri Tika Handayani
Universitas Asahan

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN APLIKASI POWTOON TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA Sri Tika Handayani; Dewi Astuti
Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan aplikasi PowToon terhadap kemampuan literasi numerasi siswa pada materi penyajian data kelas VII-3 SMP Swasta Syuhada Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah quasy experiment dengan desain penelitian two group pre test dan post test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian yang digunakan yaitu 2 kelas (Kelas VII-2 dan VII-3). Pada kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan pada kelas VII-2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Ekspositori. Nilai rata-rata pre test kelas eksperimen (10,60) sedangkan kelas kontrol (11,33). Setelah pembelajaran selesai diberikan diperoleh nilai rata-rata post test dikelas eksperimen (77,87) sedangkan kelas kontrol (64,60). Hasil uji T diperoleh Thitung (3,774)> Ttabel(2,001) maka Ha diterima dengan demikian terdapat pengaruh positif dan siginifikan dalam penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan aplikasi PowToon terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.Kata kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), Kemampuan Literasi Numerasi,Penyajian Data
Co-Authors Dewi Astuti