Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Ahmad Riyadi
IAI Nusantara Ash-Shiddiqiyah

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Game Interaktif Berbasis Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Ahmad Riyadi; Naila Rohmaniyah
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 4 No. 1 (2026): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Rendahnya minat belajar siswa terhadap matematika, khususnya materi bangun ruang menjadi permasalahan mendasar di sekolah dasar. Pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru mengakibatkan siswa bersikap pasif dan kesulitan memvisualisasikan objek geometri tiga dimensi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kondisi awal minat belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Sumber Agung, (2) mengembangkan media game interaktif berbasis Canva pada materi bangun ruang, serta (3) mengetahui efektivitas media tersebut dalam meningkatkan minat belajar siswa. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas III. Instrumen yang digunakan meliputi angket minat belajar (pretest-posttest), lembar validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta angket respons guru dan siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, Normalized Gain (N-Gain), dan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media game interaktif dinyatakan layak oleh para ahli; (2) guru memberikan respons sangat baik dengan persentase 90%, dan siswa memberikan respons sangat baik dengan persentase rata-rata 86,33%; (3) rata-rata pretest sebesar 63,25 meningkat menjadi 81,13 pada posttest, dengan N-Gain sebesar 0,48 (kategori sedang); dan (4) uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan perbedaan minat belajar yang signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media. Disimpulkan bahwa media game interaktif berbasis Canva terbukti efektif meningkatkan minat belajar siswa pada materi bangun ruang di sekolah dasar.
Co-Authors Naila Rohmaniyah