Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education Curiosity
Aditya Pringga Satria
Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Mobile berbantuan Articulate Storyline 3 Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Vista Putri Ayuningtyas; Aditya Pringga Satria
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1375

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis perangkat mobile berbantuan Articulate Storyline 3, yang dilatarbelakangi oleh masih dominannya penggunaan metode ceramah oleh guru dalam proses pembelajaran serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran, khususnya pada materi organ pernapasan manusia. Penelitian ini mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan menggunakan pendekatan Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa angket. Tingkat kevalidan media pembelajaran interaktif berbasis mobile yang dikembangkan dinilai berdasarkan hasil validasi dari beberapa pihak, yaitu ahli media, ahli materi, pengguna (peserta didik), dan praktisi (guru). Hasil validasi dari ahli media menunjukkan skor rata-rata sebesar 87,5% yang dikategorikan “sangat valid”. Penilaian dari ahli materi juga memperoleh skor sebesar 87,5% dengan kategori “sangat valid”. Sementara itu, validasi dari praktisi (guru) memperoleh skor sempurna sebesar 100%, dan hasil uji coba terhadap 23 peserta didik kelas V menunjukkan skor sebesar 93,7%, yang keduanya juga termasuk dalam kategori “sangat valid”. Berdasarkan temuan tersebut, media pembelajaran interaktif berbasis mobile berbantuan Articulate Storyline 3 dinyatakan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan menarik, khususnya pada mata pelajaran IPAS untuk peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Kutoanyar.
Pengembangan Media Evaluasi Berbasis Google Sites Berbantuan Wordwall Materi Perubahan Kondisi Alam pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDIT Al Asror Ringinpitu Azmi Fatkhur Rohman Rohman; Aditya Pringga Satria
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1377

Abstract

Penelitian pengembangan media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall pada mata pelajaran IPAS materi perubahan kondisi alam dilatar belakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi pembelajaran di kelas, guru masih fokus pada penggunaan soal-soal dari kertas dan buku cerdas tangkas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall pada mata pelajaran IPAS materi perubahan kondisi alam. Penelitian ini menggunakan metode dengan model ADDIE meliputi Analysis, Design, Devolopment, Implementation, dan Evalution. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, dan lembar angket respon guru dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa   tingkat kevalidan media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall dari ahli media mendaptkan skor 92,5%, sedangkan ahli materi medapatkan skor 85%. Hasil angket respon guru mendapatkan skor 91,11%, sedangkan angket respon peserta didik mendapatakan skor 91,15%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media evaluasi berbasis google sites berbantuan wordwall sangat valid digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran di SDIT Al-Asror sehingga membuat peserta didik aktif dan tertarik dalam evaluasi pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran 3D Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU pada Topik Sistem Pencernaan Manusia Kelas V MI Violda Nofirstka Arviariani; Aditya Pringga Satria
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i3.1379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran 3D Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU khususnya pada pembelajaran IPAS materi Sistem Pencernaan Manusia. Yang di latar belakangi pada keterbatasan media pembelajaran di MI ASWAJA BESOLE. Model pembelajaran ini dikembangkan dengan Desain pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen penelitian ini menggunakan angket. Hasil penelitian ini menghasilkan produk media pembelajaran 3D Augmented Reality yang telah melalui proses pengembangan pada kategori “Sangat Valid” oleh Validator Ahli media dengan rata rata skor 92,5%. Penilaian dari Ahli Materi mendapat skor 90% . Hasil validasi produk dari guru 85% dan Uji kepada pengguna ( siswa ) kelas V sejumlah 27 siswa mendapat skor 90% dengan kategori “sangat valid”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran 3D Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU “sangat valid” dan bisa digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Azmi Fatkhur Rohman Rohman Violda Nofirstka Arviariani Vista Putri Ayuningtyas