<![CDATA[Mobilitas mahasiswa selalu terjadi setiap tahunnya. Banyak mahasiswa yang memilih merantau agar bisa menempuh studi dengan baik, namun mahasiswa yang pindah di lingkungan baru banyak mengalami kendala saat proses penyesuaian diri di lingkungan baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan penyesuaian diri pada mahasiswa yang merantau di Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional yang melibatkan 245 mahasiswa rantau psikologi UNESA angkatan 2025. Pengumpulan data menggunakan skala psikologis dukungan sosial dan penyesuaian diri. Analisis data menggunakan Pearson Product Moment dengan SPSS 25.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang rendah antara dukungan sosial dan penyesuaian diri dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p<0,05) dan korelasi koefisien sebesar 0,212 (r=0,212). Semakin tinggi dukungan sosial, semakin baik penyesuaian diri pada mahasiswa rantau. Temuan ini menunjukkan bahwa dukungan sosial berperan dalam penyesuaian diri pada mahasiswa perantau, meskipun terdapat faktor lain yang dapat memengaruhi penyesuaian diri. Abstract Student mobility occurs every year. Many students choose to move away from home to pursue their studies; however, those who relocate to a new environment often face challenges during the adjustment process. This study aims to examine the relationship between social support and adjustment among students living away from home in Surabaya. This study employs a quantitative correlational approach involving 245 psychology students from UNESA’s class of 2025 who are living away from home. Data were collected using psychological scales measuring social support and adjustment. Data analysis was performed using Pearson’s Product-Moment correlation with SPSS 25.0 for Windows. The results indicate a weak positive relationship between social support and adjustment, with a significance level of 0.001 (p < 0.05) and a correlation coefficient of 0.212 (r = 0.212). The higher the level of social support, the better the self-adjustment among students living away from home. These findings indicate that social support plays a role in the self-adjustment of students living away from home, although other factors may also influence self-adjustment.]]>
