Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Siber Multi Disiplin
Farhan Setiawan Setiawan
Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Hasil Belajar Siswa Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di Smk Negeri 10 Semarang Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sistem Pelumasan Farhan Setiawan Setiawan; Abdurrahman; Rizqi Fitri Naryanto
Jurnal Siber Multi Disiplin Vol. 4 No. 2 (2026): Jurnal Siber Multi Disiplin (Juli - September 2026)
Publisher : Siber Nusantara Research & Yayasan Sinergi Inovasi Bersama (SIBER)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jsmd.v4i2.1195

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk mengetahui sejauh mana media pembelajaran interaktif dapat memengaruhi hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran sistem pelumasan di program keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) SMK Negeri 10 Semarang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 30 siswa kelas XI TKR sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen tes berupa 25 soal pilihan ganda, yang seluruhnya dinyatakan valid (r hitung > r tabel = 0,361) dan memiliki tingkat reliabilitas tinggi (KR-20 = 0,725). Berdasarkan hasil analisis, diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 66,40 (SD = 11,10) yang meningkat menjadi 82,53 (SD = 15,88) pada posttest, atau setara dengan kenaikan rata-rata 16,13 poin. Nilai N-Gain yang dihasilkan sebesar 0,55, tergolong dalam kategori sedang. Karena hasil uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pretest (p = 0,013) maupun posttest (p < 0,001) tidak terdistribusi normal, analisis hipotesis selanjutnya dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank. Hasil uji tersebut mengonfirmasi adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (Z = -4,67; p < 0,001). Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif mampu mendorong peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan, sekalipun besaran peningkatan tersebut tidak seragam pada setiap siswa.
Co-Authors Abdurrahman Rizqi Fitri Naryanto