<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proses dan hasil belajar Matematika siswa kelas III SDIT Andalusia. Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti, proses pembelajaran masih berpusat pada guru serta penggunaan model dan media pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa kurang aktif dan kurang memahami materi yang diajarkan. Dampaknya, hasil belajar siswa masih rendah dan belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang telah ditetapkan. Dari 24 siswa, hanya 9 siswa (37,5%) yang mencapai ketuntasan, sedangkan 15 siswa (62,5%) belum tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika siswa kelas III SDIT Andalusia melalui penerapan model Example Non Example berbantu media gambar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDIT Andalusia yang berjumlah 24 orang pada semester genap tahun pelajaran 2025/2026. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Example Non Example berbantu media gambar dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika siswa kelas III SDIT Andalusia. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan belajar. Pada kondisi awal, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 37,5%, kemudian meningkat menjadi 54,16% pada Siklus I dengan 13 siswa tuntas dan 11 siswa belum tuntas. Pada Siklus II, ketuntasan belajar meningkat menjadi 91,66% dengan 22 siswa tuntas dan 2 siswa belum tuntas. Dengan demikian, penerapan model Example Non Example berbantu media gambar terbukti dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika siswa kelas III SDIT Andalusia.]]>
