<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 346 peserta didik kelas X yang terdiri atas sebelas kelas. Sampel penelitian sebanyak 60 peserta didik yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling, terdiri atas kelas X10 sebagai kelas eksperimen dan kelas X8 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test dengan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent Sample t-Test yang memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 0,05 sehingga hipotesis penelitian diterima. Selain itu, hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw juga mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam berdiskusi, kemampuan mengemukakan pendapat, tanggung jawab terhadap penguasaan materi, serta kerja sama dalam kelompok. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi.]]>
