Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Hafiza Maifira
Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penguatan Literasi Anti-Perundungan sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Bullying pada Siswa SDN 044826 Samura Dhini Aulia; Purnama Ramadani Silalahi; Hafiza Maifira; Zahwa Aini Bulan Sitompul
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 5 (2026): September 2026 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v6i5.1556

Abstract

Perundungan (bullying) merupakan permasalahan yang dapat mengganggu hubungan sosial dan perkembangan psikologis siswa sekolah dasar. Di SDN 044826 Samura, ditemukan perilaku berupa ejekan, pemberian julukan yang tidak disukai, mempermalukan teman, pengucilan, serta tindakan fisik yang berpotensi dianggap sebagai candaan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi anti-perundungan melalui peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali bentuk bullying, memahami dampaknya, menunjukkan empati, dan menentukan tindakan yang tepat. Kegiatan dilaksanakan pada 18 Agustus 2026 dengan melibatkan 20 siswa kelas IV–VI menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Kegiatan meliputi penyampaian materi, video edukasi, diskusi, refleksi, simulasi kasus, dan edukasi adab berteman. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi dan respons siswa. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali bullying, membedakannya dari candaan, memahami dampaknya, serta menunjukkan empati dan sikap saling menghargai. Dengan demikian, pendekatan partisipatif efektif sebagai langkah preventif untuk membangun kesadaran siswa dan mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan saling menghargai.
Co-Authors Dhini Aulia Purnama Ramadani Silalahi Zahwa Aini Bulan Sitompul