Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Community Dedication in Health (IJCDH)
Titik Suhartini
Program Studi Sarjana Administrasi Rumah Sakit, Fakultas Kesehatan, Sains dan Psikologi, Universitas Sunan Gresik
Arts Humanities Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Peran UKS melalui Peer-Educator dalam Promosi Kesehatan Remaja di Sekolah Titik Suhartini; Muh. Arfah; Syasya Khoirin Nisa’
Indonesian Journal of Community Dedication in Health (IJCDH) Vol. 6 No. 2 (2026): IJCDH Vol. 6 No. 2
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/ijcdh.v6i2.11587

Abstract

Latar Belakang: Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) merupakan sarana strategis dalam pembinaan kesehatan peserta didik, khususnya remaja, namun implementasinya di sekolah sering belum optimal. Berdasarkan identifikasi awal di SMP Sunanul Muhtadin Sidorukun, UKS telah tersedia tetapi belum berjalan maksimal karena belum adanya pengurus yang aktif, administrasi belum tertata, serta program kesehatan remaja belum terstruktur. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat peran UKS melalui edukasi kesehatan remaja dan pemberdayaan siswa sebagai peer-educator dalam mendukung Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR). Methode: Metode pelaksanaan meliputi koordinasi dengan pihak sekolah, penyuluhan interaktif, diskusi, dan penguatan komitmen siswa sebagai kader sebaya. Kegiatan dilaksanakan pada Rabu, 22 April 2026 di SMP Sunanul Muhtadin Sidorukun, Kabupaten Gresik, dengan jumlah peserta 17 siswa. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengikuti kegiatan secara aktif, mampu memahami materi tentang peran UKS sebagai media promosi kesehatan remaja. Selain itu, siswa mulai memahami peran sebagai peer-educator dalam menyampaikan pesan kesehatan sederhana kepada teman sebaya. Kesimpulan: Kegiatan ini menunjukkan bahwa penguatan UKS berbasis peer-educator merupakan strategi promotif-preventif yang relevan dan aplikatif dalam mendukung PKPR di lingkungan sekolah. Diperlukan tindak lanjut berupa pelatihan lanjutan, pembentukan kader formal, dan penguatan kelembagaan UKS agar program berkelanjutan.
Co-Authors Muh. Arfah Syasya Khoirin Nisa’