<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas pada peserta didik kelas VI SDN 036/II Sarana Jaya yang dilatar belakangi observasi awal yang menunjukan rendahnya hasil belajar Peserta didik, dapat dibuktikan dengan hasil observasi awal yang dilakukan oleh peneliti dari 20 peserta didik hanya 45% yang memperoleh nilai dalam kriteria ketercapaian. Hal ini menunjukkan masih rendahnya hasil belajar peserta didik, peserta didik belum memahami konsep dan materi matematika dan pendidik kurang memberikan bimbingan kepada peserta didik. Oleh karena itu model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran berbasis masalah (PBL). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan proses dan hasil belajar matematika menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam Dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VI SDN 036/II Sarana Jaya yang berjumlah 20 peserta didik. Pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa lembar observasi pendidik dan lembar observasi peserta didik. Sedangkan data kuantitatif berupa data yang diperoleh dari 1) Menentukan persentase tuntas belajar, 2) Penilaian hasil belajar. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika kelas VI SDN 036/II Sarana Jaya. Rincian hasil observasi pendidik pada siklus I dengan rata-rata sebesar 82,1% dengan kategori Baik dan siklus II sebesar 89,2 dengan kategori Sangat Baik. Hasil observasi peserta didik pada siklus I dengan rata-rata sebesar 70% dengan kategori Baik dan pada siklus II dengan rata-rata 90% dengan kategori Sangat Baik. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke II. Disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatan proses dan hasil belajar matematika.]]>
