<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah penerapan metode Speed Reading dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung, Kota Makassar? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Speed Reading dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian meliputi seorang guru kelas dan siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung, Kota Makassar. Fokus penelitian adalah penerapan metode Speed Reading untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, tes membaca pemahaman, serta dokumentasi aktivitas guru dan siswa selama pelaksanaan tindakan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I, aktivitas guru dan siswa berada pada kategori kurang hingga cukup. Pada Siklus II, aktivitas guru dan siswa mengalami peningkatan dan berada pada kategori baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Speed Reading efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung, Kota Makassar.]]>
